Ta’lim jarayonida test texnologiyalaridan foydalanishga qo‘yiladigan pedagogik talablar
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20178391Ключевые слова:
test texnologiyalari, pedagogik talablar, baholash, validlik, ishonchlilik, differensiallik, didaktik mezonlar, ta’lim sifati.Аннотация
Mazkur maqolada ta’lim jarayonida test texnologiyalaridan foydalanishga qo‘yiladigan pedagogik va psixometrik
talablarning nazariy-metodologik asoslari ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda test topshiriqlarining ilmiylik,
validlik, ishonchlilik, obyektivlik hamda differensiallik mezonlari asosida ishlab chiqilishi ta’lim sifatini oshirishning muhim
omili sifatida asoslab berilgan. Shuningdek, kompetensiyaviy yondashuv asosida tashkil etilgan test texnologiyalarining
talabalarning kasbiy kompetentligini baholash va rivojlantirishdagi ahamiyati ochib berilgan.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi test texnologiyalarini zamonaviy kompetensiyaviy model asosida pedagogik, didaktik va psixometrik
mezonlar integratsiyasi asosida takomillashtirishga qaratilgan ilmiy yondashuv ishlab chiqilganligi bilan izohlanadi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019–yil 14–maydagi “Oliy ta’lim muassasalariga test sinovlari orqali qabul
qilish tizimini takomillashtirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PQ–4319–son qarori. https://lex.uz/ru/
docs/-4334802
2. Lex.uz O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020–yil 5–oktabrdagi PF–6079–son “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasini
tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi farmoni. https://lex.uz/docs/-5030957
3. Lex.uz O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017–yil 30–iyundagi “Respublikada axborot texnologiyalari sohasini
rivojlantirish uchun shart-sharoitlarni tubdan yaxshilash chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF–5099–son farmoni. https://lex.
uz/docs/-3249651
4. Abdullayev A. Test topshiriqlarini tuzish va ularni o‘quv jarayoniga joriy etish. – Toshkent: O‘zbekiston Milliy universiteti,
2001. – 120 b.
5. Abduqodirov A., Qodirov A. Elektron test tizimlarini yaratish va qo‘llash // Axborot texnologiyalari jurnali. – 2012. – №2.
– B. 41–47.
6. Abdurahmonov I. Test tizimlarining axborot xavfsizligini ta’minlash // TATU ilmiy axborotlari. – 2020. – №4. – B. 56–63.
7. Abduraxmonov B. Test nazorat tizimlarini takomillashtirishning nazariy asoslari. – Toshkent: TATU, 2019. – 152 b.
8. Строгонова Е.И., Саакян А.Г. Технологии компьютерного адаптивного тестирования // Восточно-европейский
научный журнал. – 2016.
9. Тряпицына А.П. Оценивание компетенций студентов // Информационные технологии в образовании. – 2020. –
№2. – С. 45–52.
10. Челышкова М.Б. Педагогические тесты и измерения. – Москва: Академия, 2002. – 256 с.
11. Шагеева О.А., Бикбулатова М.Н. Современные технологии тестирования // Современные проблемы науки и
образования. – 2019. – №5.
12. Meijer R.R., Nering M.L. Computerized Adaptive Testing: Theory and Practice. – Boston: Kluwer, 1999. – 320 p.
13. Hambleton R.K., Swaminathan H., Rogers H.J. Fundamentals of Item Response Theory. – Newbury Park: Sage Publications,
1991. – 350 p.
14. Bennett R.E. Online Assessment and the Evolution of Testing // Educational Measurement: Issues and Practice. –
2002. – Vol. 21(4). – P. 5–13.
15. Rasulov Ulug‘bek Bahodirovich, & Choriyeva Dilnoza (2026). An’anaviy test metodlarini zamonaviy texnologiyalar
asosida takomillashtirish // Central Asian Journal of Integrative Innovation. – Vol. 1(2).
16. Aliyev R., Volkov N.N., Grinevich I.V. Comparative Analysis of Testing Systems in CIS Countries // International Journal
of Educational Informatics. – 2022. – Vol. 6, №2. – P. 58–67.
17. Baker F.B. The Basics of Item Response Theory. – College Park: ERIC Clearinghouse, 2001. – 176 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
