Когнитивные уровни читательской деятельности в заданиях PIRLS: типология, процессы понимания и система оценивания
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20365165Ключевые слова:
PIRLS, читательская грамотность, когнитивные уровни, читательская деятельность, процесс понимания, система оценки, типология заданий.Аннотация
Данная статья посвящена анализу когнитивных уровней активности учащихся, отражённых в зада-
ниях, направленных на определение уровня читательской грамотности, используемых в международной про-
грамме оценки PIRLS. В исследовании систематически рассматриваются основные когнитивные этапы, происхо-
дящие в процессе чтения на основе заданий PIRLS: процессы поиска информации непосредственно из текста,
формулирования выводов, интерпретации идей и оценивания. Также научно обосновывается взаимосвязь между
этими уровнями и их влияние на глубину понимания текста учащимися. В статье на основе типологии заданий
PIRLS раскрываются когнитивные процессы, активируемые в процессе чтения, а именно: анализ, синтез, срав-
нение и обобщение. Кроме того, рассматриваются критерии системы оценки PIRLS, механизм подсчёта баллов и
возможности интерпретации результатов. Результаты исследования имеют практическое значение для развития
навыков чтения у учащихся начальной школы, совершенствования оценочных заданий и разработки нацио-
нальных систем оценки на основе международных критериев.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi. PIRLS
xalqaro tadqiqoti: metodik qo‘llanma. Toshkent, 2021. – 12–39-betlar.
2. Mullis, I. V. S., Martin, M. O., Foy, P., & Drucker, K. T. PIRLS 2011 Assessment Framework. Chestnut Hill, MA: TIMSS
& PIRLS International Study Center, Boston College, 2012. – 11–45-betlar.
3. Mullis, I. V. S., Martin, M. O. PIRLS 2016 Assessment Framework (2nd Edition). Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS
International Study Center, Boston College, 2017. – 9–38-betlar.
4. Mullis, I. V. S., Martin, M. O., Foy, P., & Hooper, M. PIRLS 2024 International Results in Reading. Chestnut Hill, MA:
TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College, 2017. – 43–76-betlar.
5. Kintsch, W., & van Dijk, T. A. Toward a Model of Text Comprehension and Production. Psychological Review, 1978,
Vol. 85, No. 5. – 363–394-betlar.
6. Jo‘rayev, N. Boshlang‘ich ta’limda o‘qish savodxonligini rivojlantirish metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2018. – 67–102-
betlar.
7. Xodjayev, B. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida matnni tushunish ko‘nikmalarini shakllantirish. Toshkent: Fan va
texnologiya, 2019. – 41–78-betlar.
8. Abdullayeva, Sh. O‘qish darslarida kognitiv yondashuv asosida ishlash metodikasi. Toshkent: Innovatsiya nashriyoti,
2020. – 55–89-betlar.
9. Abdurashid, O., Gulrukh, I., Gulbahor, U., Nafisa, G., Gullola, K., Malokhat, J., ... & Dilshod, D. (2025). CD19-Targeted
Lipid Nanoparticles for Delivering Venetoclax and BCL2 siRNA in B-Cell Acute Lymphoblastic Leukemia. Journal of
Nanostructures, 15(2), 587–595.
10. Pozilov, M. K., Asrarov, M. I., Urmanova, G. U., & Eshbakova, K. A. (2015). Protective effect of salvifolin on liver
mitochondrial function in rats with experimental diabetes. European Science Review, (7–8), 3–7.
11. Тоштемирова, М. Ж., Урманова, Г. У., & Асраров, М. И. (2002). Изучение действия инсектицида фозалона на
функции митохондрий печени крыс в опытах in vivo. Известия вузов. Химико-биологические науки, (4), 28–31.
12. Urmanova, G., & Yoldosheva, D. (2024). Physical characteristics of pulse oximetry. Theoretical Aspects in the
Formation of Pedagogical Sciences, 3(5), 46–48.
13. Урманова, Г. У., Каршиев, Д. А., & Исламов, Ю. Н. (2022). АЛЛЕРГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПОДЖЕЛУДОЧНОЙ
ЖЕЛЕЗЫ ПРИ ЦИРРОЗАХ ПЕЧЕНИ У ДЕТЕЙ. In ВОРОНЦОВСКИЕ ЧТЕНИЯ. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ-2022 (pp.
114–115).
14. Urmanova, G. U., Karshiev, D. A., & Islamov, Y. N. (2021). Functional status of small intestine after application of
guanetidide sulfate. Новый день в медицине, (1), 29–33.
15. Исломов, Ю., Каршиев, Д., Урманова, Г., & Исломов, А. (2023). Биологик актив бирикмаларнинг нурланишга
таъсири. Актуальные вопросы детской хирургии, 1(1), 11–12.
16. Atabaev, T. S., Urmanova, G., Ajmal, M., & Hong, N. H. (2013). Fabrication of Nontoxic Dye-Embedded Silica Particles
for Live Cell Imaging Purposes. BioNanoScience, 3(2), 132–136.
17. Бахранова, М., & Урманова, Г. (2021). Изучение физических характеристик ультразвука. Перспективы развития
медицины, 1(1), 173.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
