Mehrli maktab o‘quvchilarining ijtimoiy moslashuvchanlik ko‘nikmalarini rivojlantirishning konseptual modeli
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22083676Аннотация
Ushbu maqolada uzoq vaqt davomida davolanayotgan bolalarga ta’lim beruvchi Mehrli maktab gospital
maktablari tizimida o‘quvchilarning ijtimoiy moslashuvchanlik ko‘nikmalarini rivojlantirishning konseptual modeli ishlab
chiqilgan va ilmiy jihatdan asoslab berilgan. Maqolada xalqaro tajriba, EACH va HOPE (Hospital Organisation for Pedagogues
in Europe) xartiyalari tamoyillari hamda zamonaviy gospital pedagogikasi modellari tahlil qilingan. Maqolada
gospital ta’lim muhitida o‘quvchilarning psixologik-pedagogik xususiyatlarini inobatga olgan holda individual ta’lim yo‘nalishlarini
shakllantirish, ijtimoiy va kommunikativ ko‘nikmalarni rivojlantirish hamda ijtimoiy reabilitatsiyani ta’minlash mexanizmlari
yoritib berilgan
Ключевые слова
Mehrli maktab, gospital pedagogika, ijtimoiy moslashuvchanlik, konseptual model, individual ta’lim yo‘nalishi, psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlashБиблиографические ссылки
1. European Association for Children in Hospital (EACH). EACH Charter with Annotations. Updated edition, 2022. 19 p.
- URL: https://each-for-sick-children.org
2. Hospital Organisation of Pedagogues in Europe (HOPE). Rights and Educational Needs of Sick Children and Adolescents
(Charter of HOPE). Vienna, 2016. - URL: https://www.hospitalteachers.eu
3. Hospital School Programs and Educational Services Materials:UNC Children’s Hospital School & Educational Services.
- URL: https://www.uncchildrens.org / https://unchs.chccs.org ;
4. Гусев И. А., Долуев И. Ю., Зорина Е. С., Соловьев Д. А. Карта индивидуальных особых потребностей
обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, как инструмент построения образовательного маршрута
ученика госпитальной школы: выявление психолого-педагогических характеристик // Перспективы науки и
образования. - 2024. - № 2 (68). - С. 488-512. - DOI: 10.32744/pse.2024.2.30.
5. Шариков С. В. Педагогическая поддержка образовательных возможностей детей, находящихся на длительном
лечении в медицинских стационарах // Альманах детского института коррекционной педагогики. - 2020. - № 40:
Комплексная реабилитация детей с ОВЗ и детей-инвалидов. - URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-no-40/
support-educational-opportunities-for-children-in-long-term-treatment-in-medical-hospitals
6. Зорина Е. С., Куртанова Ю. Е., Бурдукова Ю. А., Щербакова А. М. и др. Когнитивные, эмоциональные и
социальные особенности детей младшего школьного возраста с онкологическими заболеваниями // Клиническая
и специальная психология. - 2023. - Т. 12, № 3. - С. 112-135. - DOI: 10.51217/npsyresearch_2023_03_03_06.
7. Зорина Е. С. Психосоциальная реабилитация в детской онкологии (обзор зарубежных и отечественных
исследований) // Вопросы психического здоровья детей и подростков. - 2021. - № 4. - С. 85-94.
8. Ямбург Е. А. Психолого-медико-педагогическое сопровождение школьников: учет их возрастных и
индивидуальных различий // Социальная педагогика. - 2013. - № 6. - С. 13-23.
9. Axmedov A. A. Ijtimoiy pedagogika (Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi talabalari uchun o‘quv qo‘llanma). - Buxoro:
“Kamolot” nashriyoti, 2023. - 244 b
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование