Talabalarning tanqidiy fikrlashini rivojlantirishda pedagogik metodlarning integrativ imkoniyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22083905Аннотация
Maqolaning maqsadi oliy ta’limda talabalarning tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantiruvchi pedagogik
mexanizmlarni aniqlash va tizimlashtirishdan iborat. Tadqiqot adabiyotlarni nazariy va qiyosiy tahlil qilish usullariga
tayandi. Tahlil natijasida muammolashtirish, axborotni tahlil qilish, qiyoslash, argumentatsiya, hamkorlikdagi muhokama,
asoslangan qaror qabul qilish va refleksiya o‘zaro bog‘langan mexanizmlar ekani aniqlandi. Ularni o‘quv mazmuni, topshiriqlar
hamda baholash mezonlariga integratsiyalash tanqidiy fikrlashni barqaror kompetensiya sifatida rivojlantirishga
xizmat qiladi.
Ключевые слова
tanqidiy fikrlash, oliy ta’lim, talaba, pedagogik mexanizm, muammoli ta’lim, argumentatsiya, refleksiya, keys-stadi, qiyosiy tahlilБиблиографические ссылки
1. Dewey J. How We Think. - Boston: D. C. Heath and Company, 1933.
2. Ennis R. H. Critical Thinking Assessment // Theory into Practice. - 1993. - Vol. 32, No. 3. - P. 179-186.
3. Facione P. A. Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction.
- Millbrae, CA: The California Academic Press, 1990.
4. Halpern D. F. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. - 5th ed. - New York: Psychology Press,
2014.
5. Lipman M. Thinking in Education. - 2nd ed. - Cambridge: Cambridge University Press, 2003.
6. Brookfield S. D. Teaching for Critical Thinking: Tools and Techniques to Help Students Question Their Assumptions.
- San Francisco: Jossey-Bass, 2012.
7. Paul R., Elder L. The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. - Dillon Beach, CA: Foundation for
Critical Thinking, 2008.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование