Tibbiyot texnikumi o‘quvchilarining mustaqil ishlari orqali kognitiv ko‘nikmalarini shakllantirish metodikasi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17449741Ключевые слова:
kognitiv ko‘nikmalar, mustaqil ish, tibbiyot texnikumi, ta’lim texnologiyalari, o‘quv jarayoni, tanqidiy fikrlash, o‘quv faoliyati, bilimni mustahkamlash, amaliy ko‘nikmalar, pedagogik yondashuvАннотация
Ushbu maqolada kimyo fanida o‘quvchilarning kognitiv ko‘nikmalarini mustaqil ishlar orqali rivojlantirishga
qaratilgan zamonaviy ta’lim texnologiyalari va pedagogik yondashuvlar tahlil etilgan. Mustaqil ishlar nafaqat kimyo bilimlarini
chuqurlashtiradi, balki tanqidiy fikrlash, muammolarni hal etish, ilmiy tahlil va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishda
ham muhim ahamiyat kasb etadi. Loyiha asosida o‘qitish, interaktiv metodlar va elektron ta’lim vositalari kabi innovatsion
texnologiyalar o‘quvchilarning o‘z-o‘zini boshqarish, vaqtni samarali rejalashtirish hamda kimyoviy ma’lumotlarni tahlil
qilish qobiliyatini rivojlantirishga xizmat qiladi. Shu asosda maqolada kimyo ta’limi sifatini oshirish uchun zamonaviy pedagogik
texnologiyalardan samarali foydalanish bo‘yicha amaliy tavsiyalar beriladi
Библиографические ссылки
1. Abdullayev, S. (2023). Ta’limda interfaol metodlarning samaradorligi. Tibbiyot ta’limi jurnali, 12(3), 45–52.
2. Bloom, B.S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: The Cognitive Domain. New York: David McKay
Company.
3. Matchon, S. (2020). Mustaqil o‘rganish faoliyatining metodik asoslari. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
4. Mirzayeva, G. (2019). Innovatsion o‘quv texnologiyalari va ta’lim sifati. Oliy ta’limda innovatsiyalar, 5(1), 20–27.
5. Tursunova, N. (2021). Kognitiv faoliyatni rag‘batlantiruvchi pedagogik metodlar. Pedagogika ilmlari jurnali, 8(2), 33–40.
6. Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard
University Press.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
