Социальные особенности семей, воспитывающих детей с интеллектуальными нарушениями
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14860849Аннотация
В статье рассмотрена проблема качественных изменений внутри семей, воспитывающих детей с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также важность работы с таким контингентом.
Рассмотрены пути устранения внутрисемейных конфликтов и актуальные проблемы, препятствующие гладкой
социальной адаптации семей, имеющих детей с интеллектуальными нарушениями, в обществе.
Актуальность проблемы исследования обусловлена необходимостью учета специфики внутрисемейных взаимо-
отношений и их влияния на ребёнка с ОВЗ. Материалы статьи могут быть полезны для студентов высших учебных
заведений в качестве дополнительного знания об особенностях семьи ребёнка с умственной отсталостью, а также
для специальных психологов при организации работы с данной категорией родителей.
Ключевые слова
умственная отсталость, семья ребёнка с умственной отсталостью, внутрисемейные отно- шения, влияние семьи, специфика, психологическая поддержка, педагогическая поддержка.
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование
