INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA LOGOPEDIK YORDAMNI TASHKIL ETISHNING TASHKILIY-PEDAGOGIK MEXANIZMLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23683504Аннотация
Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim sharoitida nutqiy rivojlanishida qiyinchiliklari bo‘lgan bolalarga logopedik yordam ko‘rsatishni tashkil etishning tashkiliy-pedagogik mexanizmlari nazariy jihatdan tahlil qilingan. Normativ-huquqiy hujjatlar hamda umumta’lim muassasalarida logopedik xizmatni tashkil etishga oid ilmiy tadqiqotlar tahlili asosida bolalarning individual ehtiyojlarini aniqlash, nutqiy va kommunikativ imkoniyatlarini funksional baholash, individual yordamni rejalashtirish, mutaxassislararo hamkorlikni yo‘lga qo‘yish hamda rivojlanish dinamikasini monitoring qilish jarayonlarini yagona tizimga birlashtiruvchi konseptual model taklif etilgan. Shuningdek, mazkur modelni ta’lim muassasalari faoliyatiga tatbiq etish uchun zarur tashkiliy-pedagogik shart-sharoitlar va logopedik yordam sifatini baholash ko‘rsatkichlari nazariy jihatdan asoslangan. Tadqiqot nazariy-tahliliy xususiyatga ega bo‘lib, taklif etilgan modelning empirik samaradorligini baholashni nazarda tutmaydi.Ключевые слова
inklyuziv ta’lim, logopedik xizmat, individual yordam, kommunikativ ishtirok, tashkiliy-pedagogik mexanizm, funksional baholash, mutaxassislararo hamkorlik, monitoringБиблиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 13-oktabrdagi PQ-4860-son qarori. https://www.lex.uz/acts/-5044711
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2026-yil 4-avgustdagi PQ-292-son qarori. https://lex.uz/uz/docs/-8375051
3. Evans, I. O., Spence, C. M., Rodgers, W. J., & Scott, L. A. (2025). A Systematic Literature Review on School-Based Speech-Language Pathology Collaboration Research. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 56(1), 234–251. https://doi.org/10.1044/2024-LSHSS-24-00012
4. World Health Organization. International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF). Geneva: WHO; 2001. https://www.who.int/standards/classifications/international-classification-of-functioning-disability-and-health AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование