RAQAMLI TRANSFORMATSIYA SHAROITIDA O‘QITUVCHINING REFLEKSIV KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH MODELI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23809615Аннотация
Mazkur maqolada raqamli transformatsiya sharoitida o‘qituvchining refleksiv kompetensiyasini rivojlantirishga doir nazariy-metodologik muammo tahlil qilinadi va uning yechimi sifatida raqamli adaptiv-refleksiv model taklif etiladi. Tadqiqotning maqsadi pedagogik faoliyatni ongli tahlil qilish, dalillarga asoslangan qaror qabul qilish hamda kasbiy rivojlanishni boshqarish jarayonlarini yagona tizimda birlashtiruvchi konseptual modelni asoslashdan iborat. Tizimli va qiyosiy-pedagogik tahlil, ilmiy manbalarni kontent-tahlil qilish, konseptual modellashtirish va pedagogik loyihalash usullaridan foydalanildi. Natijada maqsadli, konseptual-metodologik, mazmuniy, tashkiliy-texnologik, diagnostik-baholash va natijaviy komponentlar o‘rtasidagi funksional aloqalar aniqlashtirildi. Modelning jarayoniy yadrosi diagnostika, refleksiv tahlil, individual rejalashtirish, raqamli amaliyot, monitoring hamda korreksiyadan iborat olti bosqichli sikl sifatida tavsiflandi. Refleksiv kompetensiyaning besh mezoni, ularning kuzatiladigan indikatorlari va baholash vositalari taklif qilindi. Ilmiy yangilik raqamli izlar, pedagogik mulohaza va shaxsiy rivojlanish trayektoriyasini uzluksiz teskari aloqa asosida birlashtirishda namoyon bo‘ladi. Maqolada sun’iy intellektdan foydalanishning pedagogik va axloqiy chegaralari ham belgilandi. Taklif etilgan modelning samaradorligi empirik sinovdan o‘tkazilmagan; u keyingi tajriba-sinov uchun nazariy asos vazifasini bajaradi. Ushbu yondashuv refleksiyani o‘qituvchining kundalik kasbiy amaliyotiga izchil kiritishni nazarda tutadi.Ключевые слова
raqamli transformatsiya, refleksiv kompetensiya, pedagogik modellashtirish, metakognitsiya, raqamli diagnostika, individual trayektoriya, mentorlik, teskari aloqa, sun’iy intellektБиблиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentabrdagi O‘RQ-637-sonli “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. https://lex.uz/ docs/-5013007
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabrdagi PF-6079-sonli “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Farmoni. https://lex.uz/docs/-5030957
3. O‘zbekiston Respublikasining 2024-yil 1-fevraldagi O‘RQ-901-sonli “Pedagogning maqomi to‘g‘risida”gi Qonuni.
4. Azizxo‘jayeva, N. N. (2006). Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent: O‘zbekiston Yozuvchilar uyushmasi Adabiyot jamg‘armasi nashriyoti, 2006.
5. Tolipov O‘.Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. Toshkent: Fan, 2006.
6. Карпов, А. В. (2004). Психология рефлексивных механизмов деятельности. Москва: Институт психологии РАН, 2004.
7. Зимняя, И. А. (2003). Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. Высшее образование сегодня, (5), 34–42.
8. Хуторской, А. В. (2003). Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования. Народное образование, (2).
9. Зеер, Э. Ф. (2003). Психология профессий. 2-е изд. Москва: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга.
10. Dewey, J., & How, We. (1933). Think: A Restatement of the Relation of Reflective Thinking to the Educative Process. Boston: D.C. Heath, 1933.
11. Schön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. New York: Basic Books, 1983.
12. Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1984. AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование