Pedagoglarda pozitiv fikrlashni o‘rganishning ilmiy-nazariy asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14252984Ключевые слова:
pedagoglar, ko‘tarinki kayfiyat, atribut holatlar, adaptatsiya, ijobiy psixologiya, nekbinlik, qulay sharoit, qadriyatlar, o‘zaro moslik, psixologik muammolar.Аннотация
Maqolada pedagoglarning ta’lim jarayonida ijobiy psixologiya va pozitiv kayfiyat munosabatlarining ularning
ish faoliyatiga ta’siri ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, pedagoglar orasida optimistik va pessimistik fikrlash bilan bog‘liq ijtimoiypsixologik
muammolar tahlil qilinadi. Pedagoglarda pozitiv kayfiyatning o‘ziga xos xususiyatlari kundalik hayot, jamiyatdagi
insonlar kayfiyati, pedagoglarning mustaqilligi hamda ma’naviy-ruhiy holatlar nuqtayi nazaridan yoritilib, ularning ayrim
psixologik muammolari chuqur tahlil qilinadi.
Опубликован
2024-11-30
Выпуск
Раздел
Статьи
Лицензия
Copyright (c) 2024 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Pedagoglarda pozitiv fikrlashni o‘rganishning ilmiy-nazariy asoslari. (2024). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 1(7). https://doi.org/10.5281/zenodo.14252984
