O‘qituvchilarning sun’iy intellekt bo‘yicha kompetentligini rivojlantirishda metodik yondashuv
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.16814688Ключевые слова:
sun’iy intellekt, metodik yondashuv, raqamli savodxonlik, ta’lim innovatsiyalari, SI vositalari, pedagogik texnologiyalar, tanqidiy fikrlashАннотация
Ushbu maqolada ta’lim tizimida sun’iy intellekt (SI) texnologiyalaridan samarali foydalanish bo‘yicha o‘qituvchilarning
kompetentligini shakllantirish va rivojlantirish masalalari tahlil qilinadi. Metodik yondashuv asosida SI vositalarini
o‘quv jarayoniga integratsiya qilish mexanizmlari, ularning pedagogik imkoniyatlari hamda o‘qituvchilarning kasbiy
rivojiga ta’siri ilmiy asosda yoritiladi. Shuningdek, o‘qituvchilarning SI vositalarini tanqidiy tahlil qilish, axloqiy va ijtimoiy
jihatdan baholay olish kompetensiyalarini rivojlantirish zarurati asoslanadi. Tadqiqot natijalari o‘qituvchilar uchun metodik
materiallar, masofaviy kurslar va interaktiv platformalarni ishlab chiqish orqali ularning raqamli savodxonligini, innovatsion
tafakkurini hamda ta’limga yondashuvlarini yangilash muhimligini ko‘rsatadi
Библиографические ссылки
UNESCO. (2021). AI and Education: Guidance for Policy-Makers. Paris: United Nations Educational, Scientific and
Cultural Organization. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000376709
International Society for Technology in Education. (2017). ISTE Standards for Educators. ISTE. https://www.iste.org/
standards/for-educators
Хуторской, А. В., & Федорова, Л. А. (2021). Формирование цифровой дидактической компетентности
учителя в условиях трансформации образования. Высшее образование в России, 30(6), 109–117. https://doi.
org/10.31992/0869-3617-2021-30-6-109-117
Кенжебекова, З. А. (2022). Технопедагогическая инклюзивная компетентность педагогов в образовательном
пространстве: инновационный подход. Вестник Южно-Казахстанского педагогического университета, 3(83),
–22.
Ortiqboyev, B. N. (2023). Sun’iy intellekt vositalari bilan ishlashda o‘qituvchilarning algoritmik fikrlash salohiyatini
shakllantirish
masalalari. O‘zbekiston pedagogik axborotnomasi, 3(97), 45–51.
Qurbonov, M. Q. (2024). Muqobil baholash tizimlarini sun’iy intellekt asosida joriy etishning o‘qituvchilar motivatsiyasiga
ta’siri. Axborot texnologiyalari va ta’lim, 2(14), 58–64.
Redecker, C. (2017). European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. European Commission.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A framework for teacher knowledge.
Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching
and Learning. Boston: Center for Curriculum Redesign
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
