O‘zbek oilalarida ota-ona va farzand munosabatlarini tashxis qilishning psixologik xususiyatlari (Farg‘ona vodiysi misolida).
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17113665Ключевые слова:
oila, farzand, maktabgacha yosh, ta’lim-tarbiya, shaxs, psixologiya, ota-onalik, ruhiyat, milliy qadriyatlar, sharqona urf-odatlar, bolalik davri, empatiya, ijtimoiy muhitАннотация
Maqolada ota-onalar va farzandlar o‘rtasidagi shaxslararo munosabatlarni samarali tashkil etish kompetensiyalarini
rivojlantirish masalalari ko‘rib chiqiladi. Xususan, “ota-ona – farzand” tizimidagi nizoli vaziyatlarni aniqlash
va ularni bartaraf etish mexanizmlariga e’tibor qaratiladi. Bola shaxsining boshlang‘ich ta’lim bosqichida shakllanish jarayonida
oilaviy tarbiya, milliy qadriyatlar va ijtimoiy muhitning o‘rni, shuningdek, mazkur omillarning o‘quv jarayoniga ta’siri
tahlil qilinadi. Bundan tashqari, Farg‘ona vodiysi oilalarida ota-onalik rollari, tarbiyaviy usullar hamda maktab va oila hamkorligining
bola rivojiga ta’siri ijtimoiy-psixologik nuqtai nazardan yoritiladi
Библиографические ссылки
1. Davletshin M.G., Shoumarov G.B. O‘zbek oilasining etnopsixologik muammolari. – Toshkent, 1993. – B. 45–50.
2. Nishonova Z.T., Turg‘unboyeva A.G‘. va boshqalar. Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi: O‘quv qo‘llanma. –
Toshkent, 2017. – B. 70–78.
3. Do‘smuxamedova Sh.A., Tillashayxova X.A., Baykunusova G.Yu., Ziyavitdinova G.Z. Yosh davrlari va pedagogik psixologiya:
Darslik. – Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU, 2021.
4. Turg‘unboeva A. Pedagogik faoliyatda ijtimoiy-perseptiv stereotiplarning o‘ziga xosligi // Central Asian Research
Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS). Special Issue, Tom 1, 2021. – B. 193–196
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
