Pedagogik nizo va stress holatlarida o‘qituvchining o‘zini boshqarish malakasini shakllantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17461446Ключевые слова:
o‘qituvchining o‘zini o‘zi boshqarish, pedagogik ziddiyat, stressli vaziyatlar, hissiy aql, psixologik barqarorlik, kasbiy kompetensiya, o‘qituvchining rivojlanishi, nizolarni hal qilish, stressni boshqarish.Аннотация
Ushbu maqola pedagogik ziddiyatlar va stressli vaziyatlarda o‘qituvchilarning o‘zini o‘zi boshqarish ko‘nikmalarini
rivojlantirish jarayonini o‘rganishga bag‘ishlangan. Zamonaviy ta’lim muhitida o‘qituvchilar ko‘pincha hissiy bosim,
intizomiy qiyinchiliklar hamda ularning ish samaradorligi va farovonligiga salbiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin bo‘lgan muloqot
to‘siqlariga duch keladilar. Tadqiqotda bunday vaziyatlarni samarali boshqarishda hissiy aql, o‘zini o‘zi boshqarish va
psixologik barqarorlikning ahamiyati ta’kidlangan
Библиографические ссылки
1. Bandura, A. (1997). O‘z-o‘ziga ishonch va nazoratni boshqarish nazariyasi. Nyu-York: W.H. Freeman nashriyoti.
2. Zimmerman, B. J. (2002). O‘quv jarayonida o‘zini o‘zi boshqarish ko‘nikmasini shakllantirish: nazariy va amaliy jihatlarga
umumiy qarash. Theory into Practice jurnali, 64–70.
3. Kyriacou, C. (2001). O‘qituvchilar stressi: kelajakdagi ilmiy izlanishlar uchun istiqbolli yo‘nalishlar. Educational Review
jurnali, 53(1), 27–35.
4. Jennings, P. A., & Greenberg, M. T. (2009). Ijtimoiy faol sinf modeli: o‘qituvchining ijtimoiy va emotsional kompetensiyasi
o‘quvchilar va sinf muhitining natijalariga ta’siri. Review of Educational Research, 79(1), 491–525.
5. Skaalvik, E. M., & Skaalvik, S. (2016). O‘qituvchilardagi stress va ularning o‘z pedagogik samaradorligiga bo‘lgan
ishonchi o‘rtasidagi bog‘liqlik hamda uning ta’lim jarayoniga ta’siri. Teaching and Teacher Education, 59, 102–111.
6. World Health Organization (WHO). (2023). O‘qituvchilarning ruhiy salomatligi va psixologik farovonligi: Ta’lim sohasidagi
global hisobot. Jeneva: Jahon sog‘liqni saqlash tashkiloti (WHO Press).
7. UNESCO. (2022). O‘qituvchilar farovonligi: jahon miqyosidagi ustuvor yo‘nalish. Parij: UNESCO Publishing.
EN.pdf
8. Mardonov, B. (2021). O‘qituvchilarda stressni boshqarish mexanizmlari va pedagogik kompetensiyalar. Ta’lim va innovatsiyalar
jurnali, 3(2), 45–52.
9. Qodirova, N. (2020). Pedagogik nizolarni boshqarishning psixologik asoslari. O‘zbekiston pedagogika fanlari jurnali,
6(1), 15–22.
10. Tursunova, G. (2023). O‘qituvchining hissiy intellekti va professional o‘zini boshqarish ko‘nikmalari. Ta’lim va fan rivoji
jurnali, 5(4), 78–84.
11. OECD. (2021). TALIS 2021 Results: Teachers and School Leaders as Valued Professionals. Parij: OECD Publishing.
upper-secondary-education_d0821672.pdf
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
