Maktabgacha ta’lim tarbiyalanuvchilarining musiqiy qobiliyatlarini rivojlantirish mexanizmlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17591777Ключевые слова:
maktabgacha ta’lim, musiqiy qobiliyat, estetik tarbiya, musiqiy idrok, ritm tuyg‘usi, bolalar psixologiyasi, pedagogik mexanizmlar, ijodiy yondashuvАннотация
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim muassasalarida tarbiyalanuvchilarning musiqiy qobiliyatlarini rivojlantirish
hamda bolalarning yosh va psixologik xususiyatlarini inobatga olgan holda musiqiy idrok, ritm, ohang, eshitish va
ijro malakalarini shakllantirish mexanizmlari yoritilgan. Shuningdek, pedagogik jarayonda interfaol metodlardan, didaktik
o‘yinlardan va zamonaviy texnologiyalardan foydalanishning samarali yo‘llari ko‘rsatib o‘tilgan
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktabgacha ta’lim va tarbiyani 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi
to‘g‘risida”gi PQ–4312-son Qarori. – Toshkent, 2019.
2. O‘zbekiston Respublikasi “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi
Oliy Majlisi, 2020.
3. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: “O‘zbekiston”, 2021.
4. Karimova V.M., Zokirova R.A. Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2020.
5. To‘rayev N., Xudoyberdiyeva N. Musiqiy tarbiya nazariyasi va metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018.
6. Saidahmedova M. Maktabgacha ta’lim jarayonida musiqiy mashg‘ulotlarni tashkil etish metodikasi. – Toshkent:
O‘zbekiston pedagogika nashriyoti, 2022.
7. Vygotskiy L.S. Psixologiya iskusstva. – Moskva: Pedagogika, 1998.
8. G‘ofurova Z.M. Musiqa darslarida interfaol metodlardan foydalanishning ahamiyati. // Pedagogika va psixologiya jurnali,
№2, 2022
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
