Axborot texnologiyalarini fizika darslarida qo‘llash
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17602187Ключевые слова:
axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT), fizika darslari, elektron ta’lim resurslari (ETR), virtual laboratoriya, interfaollik, vizuallashtirish, masofaviy ta’lim, PowerPoint, Excel, test dasturlari, mustaqil ta’lim, monitoringАннотация
Maqolada zamonaviy ta’lim jarayonida, xususan, fizika darslarida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan
(AKT) foydalanishning ahamiyati va samaradorligi ko‘rib chiqilgan. AKT vositalari orqali darslarni vizuallashtirish,
virtual laboratoriyalar yaratish, interfaol mashg‘ulotlar tashkil etish, masofaviy ta’limni rivojlantirish, shuningdek, bilimlarni
nazorat qilish va baholash imkoniyatlari yoritilgan. Maqolada, shuningdek, O‘zbekistonda mavjud bo‘lgan “ZiyoNET”,
“Kundalik.uz”, “Virtual maktab” kabi elektron ta’lim resurslari hamda ularning fizika o‘qitishdagi o‘rni tavsiflangan. PowerPoint,
Excel kabi dasturlardan foydalanish orqali o‘quvchilarning mustaqil ishlash ko‘nikmalarini oshirish, laboratoriya va
loyiha ishlarini tashkil etish usullari ham namuna sifatida keltirilgan
Библиографические ссылки
1. Rahmanov, V.T. (2022). Umumiy o‘rta ta’lim maktablari o‘quv jarayonining samaradorligini oshirishda fizika fanining
namoyish tajribalarini zamonaviy qurilmalar yordamida o‘qitish. – Scientific Bulletin of NamSU / Научный вестник
NamGU – NamDU ilmiy axborotnomasi, 4-son, 725-bet.
2. Rahmanov, V.T. (2022). Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida fizik namoyish tajribalari, uning vazifalari va tizimi. – Scientific
Bulletin of NamSU / Научный вестник NamDU – Ilmiy axborotnomasi, 1-son, 699-bet.
3. Abdurahmonova, S. & Raximova, M. (2021). Axborot texnologiyalaridan foydalanishning fizika darslari samaradorligiga
ta’siri. – Ta’lim va Innovatsiyalar jurnali, 3(2), 114–120-betlar.
4. To‘xtayev, N. (2020). Virtual laboratoriya mashg‘ulotlarining fizika ta’limidagi o‘rni. – Fan va Jamiyat, 2(5), 48–53-betlar.
5. Karimov, B. (2023). Interfaol metodlar asosida fizika fanini o‘qitishda raqamli resurslardan foydalanish. – O‘zbekiston
Pedagogika Jurnali, 7(1), 85–91-betlar.
6. Nazarova, D. (2022). Fizika darslarida multimedia vositalaridan foydalanishning didaktik imkoniyatlari. – Ta’lim Texnologiyalari,
4(3), 57–63-betlar.
7. Abdullayev, J. (2021). O‘quvchilarning ilmiy tafakkurini rivojlantirishda AKTning roli. – Pedagogik Izlanishlar Jurnali,
2(4), 101–107-betlar.
8. UNESCO. (2020). ICT in Education: Policy Guidelines. – Paris: UNESCO Publishing
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
