ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ УЗБЕКИСТАНА: РЕЗУЛЬТАТЫ ПИЛОТНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17601889Ключевые слова:
преподаватели вузов, психологические проблемы, стресс, жизнестойкость, психологическая служба, психическое здоровье, УзбекистанАннотация
В статье представлены результаты пилотного исследования психологического состояния
преподавателей вузов Узбекистана. Рассмотрены показатели здоровья, уровня стресса, жизнестойкости и
отношения к психологической помощи. На примере Узбекского государственного университета мировых языков
и Ташкентского государственного медицинского университета выявлены типичные трудности, с которыми
сталкиваются преподаватели: тревожность, недостаток сна, стрессовая атмосфера и нехватка ресурсов.
Установлены различия между вузами по организационно-психологическим факторам и связь востребованности
психологической помощи с состоянием здоровья и стрессом. Сформулирован вывод о необходимости развития
психологической службы в вузах как института поддержки преподавателей
Библиографические ссылки
1. Анцыферова Л.И. Психология формирования и развития личности. – М.: Наука, 1994. – 512 с.
2. Шаумаров Г.Б. Психологическая культура личности педагога: проблемы и пути развития. – Ташкент: Фан, 2018.
– 212 с.
3. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – Спб.: Речь, 2007. – 350 с.
4. Шайхова М.Ш. Психологическое благополучие педагогов в условиях профессионального стресса // Вестник
психологии и педагогики. – 2021. – № 3. – С. 48–56.
5. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других. – Спб.: Питер, 2008. – 480 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
