Oliy ta’limda aksiologik tarbiya mexanizmlarini takomillashtirish ijtimoiy ehtiyoj va pedagogik muammo sifatida
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17614754Ключевые слова:
aksiologik tarbiya, oliy ta’lim, qadriyat, shaxs kamoloti, pedagogik jarayon, ijtimoiy ehtiyoj, ma’naviy rivojlanish.Аннотация
Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida aksiologik tarbiya mexanizmlarini takomillashtirishning ijtimoiy zaruriyati
hamda pedagogik muammo sifatidagi mohiyati ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Talabalarda qadriyatlarga asoslangan
dunyoqarashni shakllantirish va ma’naviy-axloqiy tarbiya jarayonini zamonaviy metodlar asosida tashkil etishning dolzarbligi
asoslab berilgan. Shuningdek, zamonaviy sharoitda oliy ta’limda aksiologik tarbiyani samarali yo‘lga qo‘yish
uchun zarur bo‘lgan tashkiliy, metodik va psixologik mexanizmlar yoritilgan.
Библиографические ссылки
1. Dewey, J. (1916). Democracy and Education. New York: Macmillan.
2. Maslow, A. H. (1943). A Theory of Human Motivation. Psychological Review, 50(4), 370–396.
3. Schwartz, S. H. (2012). An Overview of the Schwartz Theory of Basic Values. Online Readings in Psychology and
Culture, 2(1), 1–20.
4. Frankl, V. E. (1946). Man’s Search for Meaning. Boston: Beacon Press.
5. Norboyeva, M. (2018). Oliy ta’limda aksiologik tarbiya: nazariy va amaliy masalalar. Toshkent Pedagogika Universiteti
Ilmiy Axborotnomasi, 5, 22–35.
6. Shchekin, G. (2016). Pedagogical Axiological Approaches in Higher Education. Journal of Education and Culture,
12(3), 45–58.
7. Toshpo‘latova, G. (2019). Talabalarda ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish metodikasi. O‘zbekiston Pedagogika
Jurnali, 4, 10–18.
8. Yo‘ldoshev, K. (2020). Aksiologik kompetentlikni rivojlantirishning pedagogik asoslari. Toshkent: Akademiya nashriyoti.
9. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. (2017). Yangi O‘zbekiston – ma’naviyatli jamiyat konsepsiyasi. Toshkent: O‘zbekiston
Respublikasi Matbuot xizmati.
10. UNESCO. (2015). Rethinking Education: Towards a Global Common Good? Paris: UNESCO Publishing.
11. Finlyandiya Milliy Ta’lim Qo‘mitasi. (2018). Values-Based Education in Finnish Schools. Helsinki: FNBE.
12. South Korea Ministry of Education. (2019). Global Citizenship Education Guidelines. Seoul: MoE Publications.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
