Oliy taʼlimda inklyuziv qadriyatlarni shakillantirishda maxsus pedagogikaning o‘rni
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17627668Ключевые слова:
inklyuziv ta’lim, inklyuziv qadriyatlar, maxsus pedagogika, oliy ta’lim, ijtimoiy integratsiya, pedagogik yondashuv, bag‘rikenglik, empatiya, inklyuziv madaniyat.Аннотация
Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida inklyuziv qadriyatlarni shakllantirish jarayonida maxsus pedagogikaning
o‘rni, vazifalari va ahamiyati tahlil qilingan. Inklyuziv ta’lim – bu barcha talabalarga, jumladan, imkoniyati cheklangan
shaxslarga ham teng ta’lim olish imkoniyatini yaratishga yo‘naltirilgan tizim sifatida qaraladi. Oliy ta’lim muassasalarida
maxsus pedagogika fanini o‘qitish jarayoni talabalarda bag‘rikenglik, empatiya, insonparvarlik va ijtimoiy adolat kabi
inklyuziv
qadriyatlarni shakllantirishga xizmat qiladi. Shuningdek, maqolada maxsus pedagogik yondashuvning nazariy
asoslari,
amaliy yo‘nalishlari hamda pedagogik kadrlar tayyorlashda qo‘llaniladigan zamonaviy metodlar yoritilgan. Tadqiqot
natijalari shuni ko‘rsatadiki, oliy ta’limda maxsus pedagogika bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni mustahkamlash nafaqat
imkoniyati cheklangan talabalar integratsiyasini ta’minlaydi, balki inklyuziv madaniyatni rivojlantirishga ham xizmat qiladi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. “Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlari to‘g‘risida”gi Qonun. – Toshkent:
O‘zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari to‘plami, 2021-y.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qarori. “Inklyuziv ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”
PQ–4860-son, 2020-yil 13-oktyabr.
3. Karimova V. M., Jabborova D. M. Maxsus pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2021. – 312 b.
4. Yuldasheva M., Mamatova Z. Inklyuziv ta’limning psixologik-pedagogik asoslari. – Toshkent: “Iqtisod-moliya”, 2020. –
268 b.
5. UNESCO. Inclusive Education: Guidelines for Inclusion. – Paris: UNESCO Publishing, 2017.
6. Slee R. Inclusive Education Isn’t Dead, It Just Smells Funny. – Routledge, 2019.
7. Avazova S. Maxsus ta’lim tizimida innovatsion yondashuvlar. // Ta’lim va innovatsiyalar jurnali, 2022, №4, 45–52-betlar.
8. Vygotskiy L. S. Pedagogik psixologiya. – Moskva: Pedagogika, 1991.
9. Maryutina T. M., Dyachenkо E. V. Pedagogik va maxsus psixologiya asoslari. – Moskva: Yurayt, 2018.
10. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi qarori. “Maxsus ta’lim muassasalari faoliyatini takomillashtirish chora-
tadbirlari to‘g‘risida.” 2022-yil 25-iyul, №414-son.
11. Booth T., Dyson A. Understanding Inclusive Education in Global Context. Cambridge Journal of Education, 2020, Vol.
50(4), pp. 523–540.
12. Abdurahmonova M. Oliy ta’limda inklyuziv qadriyatlarni shakllantirishning zamonaviy yondashuvlari. // Pedagogik
mahorat va innovatsiyalar jurnali, 2023, №2, 61–69-betlar.
13. Savolova N. Ta’limda teng imkoniyatlar va inklyuziv qadriyatlar shakllanishi. – Toshkent: “Ziyo”, 2021. – 190 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
