Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tovush talaffuzi buzilishining turlarini va darajasini aniqlash usullari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17627729Ключевые слова:
tovush talaffuzi, fonetik buzilish, fonematik eshituv, artikulyatsiya, logopedik tashxis, nutq nuqsoni, korreksion ish, boshlang‘ich sinf o‘quvchilari, nutq rivojlanishi, differensial tahlilАннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tovush talaffuzi buzilishining asosiy turlari, ularning kelib
chiqish sabablari hamda darajasini aniqlash usullari tahlil qilinadi. Tovush talaffuzi buzilishlari nutq rivojlanishining eng
keng tarqalgan kamchiliklaridan biri bo‘lib, o‘quvchilarning o‘qish, yozish va muloqot ko‘nikmalariga bevosita ta’sir ko‘rsatadi.
Tadqiqotda artikulyatsion, fonematik va fonetik darajadagi buzilishlarning o‘ziga xos xususiyatlari hamda ularni logopedik
tashxislash metodlari yoritilgan. Shuningdek, bolalarda tovushlarni noto‘g‘ri talaffuz qilish darajasi maxsus testlar,
kuzatuv, suhbat va eksperimental-topshiriqlar yordamida aniqlanadi. Maqolada tovush talaffuzi buzilishining korreksion
yo‘nalishlari, ularni bartaraf etishning samarali metodik yondashuvlari ham ilmiy asosda tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari
boshlang‘ich ta’lim jarayonida nutqni rivojlantirish va logopedik ishlarni takomillashtirish uchun amaliy ahamiyatga ega
Библиографические ссылки
1. Абдулаева М. Логопедия асослари. – Тошкент: “Fan va texnologiya”, 2016. – 214 б.
2. Ганиева Н. Maxsus pedagogika va logopediya asoslari. – Тошкент: “O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi” nashriyoti,
2018. – 256 б.
3. Курбонова Л. Nutq buzilishlarini aniqlash va korreksiya qilish metodikasi. – Тошкент: TDPU nashriyoti, 2020. – 198 б.
4. Егамбердиева Г. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida fonetik-fonematik rivojlanishni o‘rganish usullari. – Тошкент: “Ilm
ziyo”, 2019. – 145 б.
5. Хватцев М. Е. Логопедия. Нарушение речи у детей. – Москва: “Просвещение”, 2004. – 320 с.
6. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии. – Москва: “Академия”, 2010. – 280 с.
7. Ляпидевский С. С. Диагностика и коррекция нарушений звукопроизношения у детей. – Санкт-Петербург: “Речь”,
2013. – 210 с.
8. Виготский Л. С. Мышление и речь. – Москва: “Лабиринт”, 2005. – 350 с.
9. Павлов И. П. Полное собрание сочинений. Том XX: Рефлексы головного мозга. – Москва: “Наука”, 1952. – 420 с.
10. Солиева Д. Logopedik mashg‘ulotlarda tovush talaffuzini shakllantirish texnologiyasi. // “Ta’lim va innovatsion tadqiqotlar”
ilmiy jurnali. – 2022. – №3. – Б. 56–63.
11. Egamberdiyeva G., Abdullayeva M. Fonematik eshituvni rivojlantirishda zamonaviy texnologiyalar. // “Maxsus ta’lim”
jurnali. – 2021. – №2. – Б. 87–94.
12. Хуторской А. В. Современные технологии обучения и диагностики. – Москва: “Академия”, 2011. – 312 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
