Pedagog va maxsus psixologlarni hamkorlikda tayyorlash texnologiyasining tarkibiy komponentlari va ularning xususiyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17645749Ключевые слова:
integrativ ta’lim, hamkorlik, maxsus psixolog, pedagogik texnologiya, kasbiy kompetensiya, refleksiya, inkluziv yondashuv.Аннотация
Maqolada pedagog va maxsus psixologlarni hamkorlikda tayyorlash texnologiyasining tarkibiy komponentlari,
ularning o‘zaro integratsiyasi va o‘quv jarayonida qo‘llanish imkoniyatlari ilmiy asosda tahlil qilinadi. Tadqiqotning
maqsadi – inkluziv hamda maxsus ta’lim muassasalarida faoliyat yurituvchi mutaxassislarni tayyorlash jarayonida pedagogik
va psixologik kompetensiyalarni uyg‘unlashtiruvchi integrativ modelni ishlab chiqishdan iborat. Tayyorlov texnologiyasining
motivatsion, kognitiv, faoliyat va refleksiv komponentlari yoritilib, ularning har biri bo‘lajak mutaxassisning kasbiy-
aksiologik rivojlanishiga ko‘rsatadigan ta’siri asoslab berilgan
Библиографические ссылки
1. Виготский Л. С. Проблемы дефектологии. – Moskva, 1999.
2. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. – Moskva, 1982.
3. Lebedinskiy V. V. Anomal bolalar psixologiyasi. – Moskva, 2003.
4. O‘zbekiston Respublikasi “Inklyuziv ta’lim konsepsiyasi”. – Toshkent, 2020.
5. Jalolov A., Sodiqov S. Maxsus pedagogika va psixologiya asoslari. – Toshkent, 2021.
6. Turg‘unov M. M. Integrativ yondashuv asosida kasbiy-aksiologik kompetensiyalarni rivojlantirish. – Farg‘ona, 2024.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
