Oliy ta’limdagi matematik kurslarni umumta’lim maktabi dasturlari bilan uyg‘unlashtirish modeli
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17668189Ключевые слова:
matematik ta’lim, izchillik modeli, integratsiya, algebra, analiz, geometriya, informatika, uzviylik, raqamli ta’lim.Аннотация
Ushbu maqolada oliy ta’limdagi matematik kurslarni umumta’lim maktabi dasturlari bilan uyg‘unlashtirishning
nazariy-metodik modeli tahlil qilinadi. Matematik tushunchalarning bosqichma-bosqich murakkablashuvi, analiz,
algebra, geometriya va informatika fanlari o‘rtasida izchillikni ta’minlash tamoyillari hamda raqamli texnologiyalar integratsiyasi
asosida ta’lim uzviyligini shakllantirish yondashuvlari yoritiladi. Modelning asosiy ustunlari sifatida mazmuniy
izchillik, metodik moslik, kompetensiyalar birligi va ortiqcha takroriylikni kamaytirish tamoyillari ko‘rsatiladi
Библиографические ссылки
1. Stewart J. Calculus. Cengage Learning, 2016.
2. Cormen T. Introduction to Algorithms. MIT Press, 2022.
3. Lay D. Linear Algebra and Its Applications. Pearson, 2020.
4. Murodov X. Matematika o‘qitish metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
5. Qodirov A. Matematik analiz asoslari. Toshkent: Fan, 2016.
6. Pressman R. Software Engineering. McGraw Hill, 2020.
7. Heid M. K., Blume G. Research on Technology in Mathematics Education. Springer, 2018.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
