Ta’lim sohasida motivatsiyani oshirishning samarali usullari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17668262Ключевые слова:
motivatsiya, ta’lim, pedagogika, o‘quvchi faolligi, interfaol metodlar, raqamli texnologiyalar, tadqiqotАннотация
Ushbu maqolada ta’lim jarayonida o‘quvchilarning o‘qishga bo‘lgan motivatsiyasini oshirishning samarali
usullari tahlil qilinadi. Bugungi kunda ta’lim tizimidagi asosiy muammolardan biri – o‘quvchilarning o‘qishga nisbatan qiziqishining
pasayishi va ichki rag‘batning sustlashib borayotganidir. Shuning uchun zamonaviy pedagogika o‘quvchilarning
bilimlarni o‘zlashtirish jarayoniga ijobiy ta’sir ko‘rsatadigan motivatsion omillarni aniqlash hamda ularni ta’lim jarayoniga
joriy etish yo‘llarini o‘rganishni talab etadi. Maqolada motivatsiyaning ichki va tashqi turlari, ularning ta’lim sifati va o‘quvchi
faolligiga ta’siri hamda o‘qituvchining mazkur jarayondagi o‘rni ilmiy asosda yoritilgan. Shuningdek, interfaol metodlar,
raqamli texnologiyalar, shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv va rag‘batlantiruvchi baholash vositalari orqali o‘quvchilarda
o‘qishga ijobiy munosabatni shakllantirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari innovatsion metodlar va motivatsion
yondashuvlardan muntazam foydalanish o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, dars jarayonida faol ishtirok etish hamda
bilim olishga bo‘lgan ehtiyojni kuchaytirishini ko‘rsatadi. Mazkur xulosalar pedagoglar uchun o‘quvchilarning ta’limga
bo‘lgan qiziqishini oshirish va ta’lim samaradorligini yuksaltirishda amaliy ahamiyat kasb etadi
Библиографические ссылки
1. Murodova, N. (2021). Ta’limda motivatsiyani oshirish omillari. Toshkent: TDPU ilmiy jurnali.
2. Umarov, S. (2022). Pedagogik jarayonda interfaol metodlar orqali o‘quvchilarda motivatsiyani rivojlantirish. O‘zbekiston
pedagogika jurnali, №3.
3. Lai, E. R. (2011). Motivation: A Literature Review. Pearson Research Report Series. https://images.pearsonassessments.
com/images/tmrs/Motivation_Review_final.pdf
4. Verywell Mind. (2023). The Overjustification Effect. https://www.verywellmind.com/what-is-the-overjustification-effect-
2795386
5. Reeve, J. (2012). A Self-Determination Theory Perspective on Student Engagement. Educational Psychologist, 47(3),
181–195.
6. https://doi.org/10.1080/00461520.2012.667222
7. Han, J., & Yin, H. (2016). Teacher Motivation: Definition, Research Development, and Implications for Teachers.
Cogent Education, 3.
8. https://doi.org/10.1080/2331186X.2016.1217819
9. Oxford University Press. (2023). Teachers’ Pedagogical Intentions While Using Motivational Strategies.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.