Umumiy ta’lim maktablarida sun’iy intellektni qo‘llash
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17745863Ключевые слова:
sun’iy intellekt, o‘rta ta’lim, personallashtirilgan ta’lim, avtomatlashtirilgan baholash, virtual yordamchilar, o‘quvchilarni qo‘llab-quvvatlash, ta’lim texnologiyalari, adaptiv o‘qitish tizimlariАннотация
Mazkur maqolada umumiy ta’lim maktablarida sun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanishning metodik,
pedagogik va texnologik jihatlari tahlil qilinadi. Sun’iy intellekt asosida shakllangan personallashtirilgan ta’lim yondashuvlari,
avtomatlashtirilgan baholash jarayonlari, virtual yordamchilar orqali o‘quvchilarni qo‘llab-quvvatlash mexanizmlari
hamda adaptiv o‘qitish tizimlarining samaradorligi ilmiy asosda yoritiladi. Shuningdek, sun’iy intellektning ta’lim sifati,
o‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar kompetensiyalariga ta’siri bo‘yicha amaliy takliflar beriladi.
Библиографические ссылки
1. Bogoyavlyonnaya I. Yu. Ta’lim jarayonida o‘quvchilarning ijodiy tafakkurini rivojlantirish. – M.: Prosvesheniye, 2019.
2. Poyasnichnaya E. V. Ispolzovaniye II v obuchenii: vozmojnosti i ogranicheniya // Ta’limda axborot texnologiyalari. –
2021. – №3.
3. Anderson C. Sun’iy intellekt va ta’lim: Ta’lim kelajagi. – London: Routledge, 2020.
4. Prenov B. B., Otaboyeva B. J. Sun’iy intellektdan foydalanishda yuzaga keladigan ayrim muammolar // Fan va jamiyat.
– 2025. – 6–2. – 45–47-betlar.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
