Bo‘lajak pedagoglarda kouching texnologiyasi asosida darslarni tashkil qilish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17759069Аннотация
Ushbu maqolada bugungi tezkor rivojlanayotgan dunyoda ta’lim tizimi ham yangi yondashuvlar va innovatsion
texnologiyalarni talab qilmoqda. Pedagogika oliy ta’lim muassasalarida bo‘lajak o‘qituvchilarni tayyorlashda nafaqat
nazariy bilimlar berish, balki ularning kasbiy kompetensiyalarini, shaxsiy o‘sishini va ijodiy salohiyatini ham rivojlantirish
muhim ahamiyat kasb etadi. Aynan shu nuqtai nazardan, kouching texnologiyalarini pedagogik jarayonga integratsiya
qilish bo‘lajak pedagoglarni zamonaviy darslarni samarali tashkil etishga o‘rgatishda inqilobiy yechim bo‘lishi mumkin.
Kouching nafaqat o‘qitish usuli, balki o‘z-o‘zini rivojlantirish va mustaqil fikrlashni rag‘batlantiruvchi falsafadir. Pedagogikada
kouchingdan foydalanish nafaqat ta’lim tashkilotining pedagogik jamoasi, balki uning rahbarlari uchun ham
samarali hisoblanadi. Ishbilarmonlik muhitida xodimlarni tanlash va baholashda, tashkilot strategiyasini aniqlashda, rivojlanish
rejasini ishlab chiqishda, jamoani shakllantirishda, xodimlarni rag‘batlantirishda, kadrlarni tayyorlash va o‘qitishda,
jamoadagi nizolarni bartaraf etishda, martaba pog‘onasida ko‘tarilishda va hokazolarda biznes-kouchingdan samarali
foydalanilishi haqida fikr yuritilgan
Ключевые слова
kouch-pedagog, kasbiy tayyorgarlik, kouching texnologiyalari, takomillashtirish, g‘amxo‘rlik, bolajonlik, kasbiy halollik, real, keys-stadilarБиблиографические ссылки
1. 1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2024–yil 2–fevraldagi “Ta’lim sohasidagi islohotlarni jadallashtirish bo‘yicha
2. qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PQ–54–son qarori // (Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 05.02.2024–y.,
3. 07/24/54/0092–son).
4. 2. O‘zbekiston Respublikasining 2016–yil 14–sentabrdagi “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi O‘RQ–406–son
5. qonuni // (O‘zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to‘plami, 2016–y., 37–son, 426–modda).
6. 3. Баранова О.И. Коучинг-технология как способ формирования умений соуправления учением у студентов –
7. будущих учителей начальных классов и младших школьников // Научно-методический электронный журнал
8. “Концепт”. – 2015. – Т. 9. – С. 6–10. URL: http://e-koncept.ru/2015/95018.htm
9. 4. Бектурсынова Л.Х. Педагогик фасилитация воситасида талабаларнинг ўқув-билиш фаолиятини
10. такомиллаштириш: педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) ... дисс. – Нукус, 2019. – 165 б.
11. 5. Беликов В.А. Философия образования личности: деятельностный аспект: монография. – М.: Владос, 2004. –
12. 357 с.
13. 6. Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации поведения детей и
14. подростков. – М., 1972. – С. 41–42.
15. 7. Бухаркина М.Ю. Разработка учебного проекта. – Москва, 2003. – 146 с.
16. 8. Clutterbuck D., Megginson D. Mentoring Executives and Directors. – London: Routledge, 2005. – 160 p.
17. 9. Clutterbuck D., Megginson D. Mentoring in Action: A Practical Guide for Managers. – London: Kogan Page, 1998.
18. 10. Cox E., Bachkirova T., Clutterbuck D. (Eds.). The Complete Handbook of Coaching. – London: SAGE Publications,
19. 2014.
20. 11. Саифназаров И., Никитченко Г., Қосимов Б. Илмий ижод методологияси. – Тошкент: Янги аср авлоди, 2004. –
21. 199 б.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование