Eshitishda nuqsoni bor bo‘lgan o‘quvchilarda jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini tashkil etish va boshqarish samaradorligi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17769513Ключевые слова:
eshitish nuqsoni, adaptiv jismoniy tarbiya, maxsus ta’lim, inklyuziv ta’lim, vizual ta’lim usullari, harakat faoliyati.Аннотация
Ushbu maqolada eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilar uchun jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini tashkil
etish va boshqarish masalalari ilmiy jihatdan ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot zamonaviy nazariy yondashuvlar hamda mavjud
adabiyotlar tahlili asosida amalga oshirilgan. Unda eshitish imkoniyati cheklangan o‘quvchilarning jismoniy rivojlanishi,
adaptiv jismoniy tarbiya usullarini qo‘llash hamda pedagogik boshqaruv samaradorligini oshirish mexanizmlari tahlil
qilinadi. Olingan natijalar moslashtirilgan jismoniy tarbiya dasturlari nafaqat jismoniy, balki ijtimoiy-kommunikativ va psixologik
rivojlanishga ham sezilarli ijobiy ta’sir ko‘rsatishini ko‘rsatadi
Библиографические ссылки
1. World Health Organization. (2021). World report on hearing. Geneva: World Health Organization.
2. Шипицына, Л. М., Назарова, Л. П. & Михайленко, Н. Я. (2005). Интегрированное обучение детей с нарушением
слуха. Санкт-Петербург: Детство-Пресс.
3. Cornett, R. O. (2002). Adapting teaching techniques for deaf students in physical education. Journal of Physical Education,
Recreation & Dance, 73(5), 27–33.
4. Любомирский, Л. Е. (2006). Управление движениями у детей и подростков с нарушением слуха. Москва:
Педагогика.
5. Hauser, P. C. & Marschark, M. (2008). What we know and what we don’t know about cognition and deaf learners. In
M. Marschark & P. C. Hauser (Eds.), Deaf cognition: Foundations and outcomes (pp. 439–457). New York: Oxford
University Press.
6. Easterbrooks, S. R. & Stephenson, B. (2006). An examination of twenty literacy, science, and mathematics practices
used to educate students who are deaf or hard of hearing. American Annals of the Deaf, 151(4), 385–397.
7. Азизходжаева, Н. Н. (2015). Инклюзивное образование в Узбекистане: проблемы и перспективы. Ташкент: Фан.
8. Stewart, D. A. & Ellis, M. K. (2005). Sports and the deaf child. American Annals of the Deaf, 150(1), 59–66.
9. Dummer, G. M., Haubenstricker, J. L. & Stewart, D. A. (1996). Motor skill performances of children who are deaf.
Adapted Physical Activity Quarterly, 13(4), 400–414.
10. Савельева, О. В. (2012). Адаптивное физическое воспитание детей с нарушениями слуха в условиях
специальной школы. Педагогическое образование и наука, 6, 78–82.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
