Dual ta’lim jarayonini boshqarishda raqamli texnologiyalar va innovatsion yondashuvlar
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17769919Ключевые слова:
dual ta’lim, raqamli texnologiyalar, innovatsion yondashuvlar, elektron portfoliolar, raqamli monitoring, AR/ VR, kompetensiyalar bahosiАннотация
Ushbu maqolada dual ta’lim jarayonini boshqarishda raqamli texnologiyalar va innovatsion yondashuvlarning
tutgan o‘rni hamda ularning samaradorligi tahlil etiladi. Raqamli platformalar, elektron portfoliolar, virtual simulyatorlar
va sun’iy intellektga asoslangan monitoring vositalari orqali ta’lim muassasasi bilan ishlab chiqarish korxonasi o‘rtasida
hamkorlikni kuchaytirish imkoniyatlari ilmiy nuqtai nazardan asoslab berilgan. Tadqiqot natijalari dual ta’lim tizimida
raqamlashtirish o‘quvchilarning kompetensiyalarini obyektiv baholash, amaliyot jarayonida shaffoflikni ta’minlash, boshqaruv
faoliyatini avtomatlashtirish hamda o‘quvchilarni real mehnat bozoriga moslashtirishda muhim omil ekanini ko‘rsatadi.
Maqolada innovatsion metodlar – gamifikatsiya, AR/VR texnologiyalari va modul-kompetensiyaviy yondashuv – dual
ta’lim sifatini oshirishning samarali vositasi sifatida baholangan
Библиографические ссылки
1. Deibinger, J. Dual Vocational Education and Training: Challenges and Perspectives. – Stuttgart: Vocational Press,
2019.
2. UNESCO. Digital Transformation of Education: Global Report. – Paris: UNESCO Publishing, 2021.
3. OECD. Skills for a Digital World. – Paris: OECD Publishing, 2020.
4. World Bank. Learning in the Digital Age: Technology and Education. – Washington, DC: WB, 2022.
5. Anderson, T., Garrison, D. E-Learning in the 21st Century. – New York: Routledge, 2017.
6. Straka, A. Competence-based Vocational Learning. – Vienna: VET Press, 2018.
7. Smirnova, E. Digital Pedagogy and Practical Training. – Moscow: Prosveshchenie, 2020.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.