Muhandislik kompetensiyalariga ega zamonaviy texnologiya fani o‘qituvchilarini tayyorlash
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17774356Ключевые слова:
texnologik ta’lim; muhandislik kompetensiyalari; Project-Based Learning; Problem-Based Learning; STEM/ STEAM; simulyatsiya; virtual laboratoriyalar; mechatronika; dual ta’lim; portfel baholash; pedagogik innovatsiyalarАннотация
Ushbu maqolada texnologik ta’lim yo‘nalishida o‘qituvchilarni muhandislik kompetensiyalariga ega pedagog
sifatida tayyorlashning zamonaviy metodik asoslari xalqaro va mahalliy ilmiy manbalar tahlili asosida o‘rganilgan.
Xususan, Project-Based Learning, Problem-Based Learning, STEM/STEAM texnologiyalari, simulyatsiya va virtual
laboratoriyalar,
mechatronika modullari, portfel asosida baholash hamda ishlab chiqarish bilan integratsiyalashgan
dual ta’limning nazariy va amaliy jihatlari batafsil yoritilgan. Tadqiqot natijalari mazkur metodlarning texnologik ta’lim
o‘qituvchilarida konstruktiv fikrlash, texnik dizayn, diagnostika, muammoli vaziyatlarni hal qilish, tajriba-sinov ishlarini
loyihalash hamda fanlararo integratsiya kompetensiyalarini shakllantirishdagi samaradorligini ko‘rsatadi. Shu bilan birga,
mavjud ilmiy manbalar tahlili mahalliy sharoitda to‘liq tatbiq etish uchun zarur bo‘lgan amaliy mexanizmlar, infratuzilma,
o‘qituvchilar
malakasi va o‘quv jarayonini modernizatsiya qilish bilan bog‘liq ilmiy-bo‘shliqlar mavjudligini aniqladi. Mazkur
maqola texnologik ta’limni modernizatsiya qilish va muhandislikka yo‘naltirilgan kompetensiyalarni shakllantirish bo‘yicha
keyingi ilmiy tadqiqotlar uchun nazariy asos yaratadi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Yangi avlod muhandislarini tayyorlash va muhandislik ta’limini rivojlantirishga
oid chora-tadbirlari to‘g‘risida” 08.09.2025-yildagi PQ-278-son qarori. https://lex.uz
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini
tasdiqlash to‘g‘risida” 08.10.2019-yildagi PF-5847-son Farmoni. https://lex.uz
3. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Oliy ta’lim muassasalarini nufuzli xorijiy oliy ta’lim muassasalari
bilan hamkorlikda transformatsiya qilish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2020-yil 27-oktabrdagi 655-son qarori. https://lex.
uz
4. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Professional ta’lim tizimida dual ta’limni tashkil etish chora-tadbirlari
haqida” 29.03.2021-yildagi 163-son qarori. https://lex.uz
5. Savery, J. R. (2006). Overview of Problem-Based Learning: Definitions and Distinctions. Purdue e-Pubs. Interdisciplinary
Journal of Problem-Based Learning, 1(1), 5–22. https://doi.org/10.7771/1541-5015.1002
6. Baş, G. (2011). Investigating the Effects of Project-Based Learning on Students’ Academic Achievement and Attitudes
Towards English Lesson. The Online Journal of New Horizons in Education, 1(4), 1–15.
7. H. Hidayat (2024). Two Decades of Project-Based Learning in Engineering (review). TEM Journal, 13(4), 3514–3525.
ISSN 2217-8309. DOI: 10.18421/TEM134-84.
8. Daugherty, M. (2013). The Prospect of an “A” in STEM Education. Journal of STEM Education, 14(2), 10–15.
9. Negahban, A. (2014). Simulation in Engineering Education: The Transition from Physical Experimentation to Digital
Immersive Simulated Environments. SIMULATION, 100(7), 695–708. https://doi.org/10.1177/00375497241229757
10. A. J. Magana (2017). Modeling and Simulation in Engineering Education: A Learning Progression. Journal of Professional
Issues in Engineering Education and Practice, 143(4), 1–19. DOI: 10.1061/(ASE)EI.1943-5541.0000338
11. Zhiwei Guan, S. Lappenbusch, J. Turns, J. Yellin. Portfolios in Engineering Education: What Do They Promise and
How Can They Be Used? American Society for Engineering Education, 2006–1858.
12. M. W. Ostheimer, E. M. White. Portfolio Assessment in an American Engineering College. Assessing Writing, 10(1),
61–73 (2005).
13. Tursunova, Sh. B., & Xakimova, X. (2024). Texnologiya ta’limi o‘qituvchilarini tayyorlashdagi muammolar va istiqboldagi
vazifalari. Universal Xalqaro Ilmiy Jurnal, 1(12), 228–232.
14. Haydarov, R. M. (2021). Texnologiya ta’limi o‘qituvchisining texnologik madaniyati. Ta’lim va innovatsion tadqiqotlar
(Maxsus son). ISSN 2181-1709 (P). DOI: https://doi.org/10.53885/edinres.2021.96.18.062
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
