Maktabgacha yoshdagi bolalarda faol fikrlash ko‘nikmasini rivojlantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17774562Ключевые слова:
maktabgacha ta’lim, faol fikrlash, bilish jarayonlari, sensor rivojlanish, nutq rivoji, motivatsiya, Piaje nazariyasi, ijodiy tafakkur, bilishga oid faollik, pedagogik texnologiyalarАннотация
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda faol fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishning psixologik
va pedagogik asoslari yoritiladi. Tadqiqotda bolalarning bilish jarayonlari – sezgi, idrok, tasavvur, xotira va tafakkurning
shakllanishi hamda sensor rivojlanishning ahamiyati batafsil tahlil qilinadi. Nutqning fikrlashga ta’siri, shuningdek J. Piaje
va L.S. Vygotskiy ilmiy qarashlariga asoslangan fikrlash rivojlanish bosqichlari izohlanadi. Maqolada motivatsiya, individuallashtirilgan
yondashuv va o‘yin asosidagi mashg‘ulotlar bolalarning bilishga oid faolligini oshiruvchi muhim omillar
sifatida asoslanadi. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim muhitining to‘g‘ri tashkil etilishi, pedagogning kompetensiyasi
va milliy-madaniy qadriyatlardan foydalanish bolalarning mustaqil, ijodkor va faol fikrlovchi shaxs sifatida shakllanishiga
xizmat qilishini ko‘rsatadi.
Библиографические ссылки
1. Абиджанова С.Д. Соотношение образных и речевых средст в развитии пространственных представлений
дошкольников. Автореферат. –М: 1990г., 16 с.
2. Авилова Е.А. Влияние педалогии на становление и развитие дошкольного воспитания в 20-30-е гг // Управление
ДОУ. – Москва, 2007.- №8, с.110
3. Аdamova O‘.K. Maktabgacha taʼlim muassasalarida maʼnaviy-axloqiy tarbiyaning o‘ziga xosligi //http://fikr.uz/blog/
Fikr_maktabgacha_talim/7611.html
4. Аzizova Z. Maktabgacha katta yoshdagi bolalarda qo‘gʼirchoq teatri vositasida axloqiy-estetik sifatlarni shakllantirish.
–T.: O‘qituvchi, 2010. –90 b.
5. Арушанова А. Дошкольный возраст: формирование грамматического строя речи: вопросы теории // Журнал
“Дошкольное воспитание”. М.: - 1993. № 9., стр: 58-65.
6. Арушанова А. Формирование грамматического строя речи дошкольника // Дошкольное воспитание. М.: - 1997.
№ 2., стр: 58-63.
7. Выготский Л.С. Педагогическая психология. Под ред. В.В.Давыдова. М.: Педагогика, 1991.
8. Babaeva D. R. Tevarak-atrofni o‘rganishda maktabgacha katta yoshdagi bolalarning bogʼlanishli nutqini rivojlantirish.
Ped. fan. nomzodi … diss. avtoreferati. –T., 2001. –25 b.
9. Бакина М. Современные дети, современные игры // Дошкольное воспитание. - 2005. - №4. - М. - С.58 - 61.
10. Begmatova N. X. Maktabgacha taʼlim muassasalarida mulьtimediya texnologiyasidan foydalanishning ilmiy-metodik
asoslari. Ped. fan. nomz …diss. –Qarshi, 2012. –150 b
11. Берн Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп. – Екатеринбург: Изд-во “Литур”, 2000. – 320 с.
12. Boboeva D.G. Tevarak-atrofni o‘rganishda maktabgacha katta yoshdagi bolalarni bogʼlanishli nutqini rivojlantirish.
13.00.02. Аvtoreferat. T – 2001y., 25 b.
13. Бодалев А.А. О предмете акмеологии // Психологический журнал. – М., 1993. – Т.14. – № 5. – С. 73-79.
14. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. М., 2003.
15. Bo‘taeva U., K.Oqilova. Maktabgacha yoshidagi bolalarni shakllantirishda o‘yin-mashgʼulotlarning o‘rni // metodik tavsiyanoma
Samarqand 2009 y. 24 b.
16. Valixo‘jaeva F.B. Talabalarni MTTda bolalarga estetik tarbiya berishga tayyorlash. // Dissertatsiya. Samarqand –
2005y., 139 b.Васильева Н.А. Проблема развития социальной жизни ребенка в истории зарубежной дошкольной
психологии // Управление ДОУ. – Москва, 2010. №2, с.102
17. Вахабова Ф.Н. Особенности личностного развития дошкольника как фактор готовности к школе. Дис....канд.
псих.наук / ТашГУ им. М.Улугбека –Т., 2000. -136 стр.
18. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. –М,: Изд-во “Владос-пресс”,
2003. – 160 с.
19. Волобуева Л.М. Организация подготовки детей к началу школьного обучения: история и современность //
Управление ДОУ. – Москва, 2008. № 1, с. 98
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
