Genderga oid qarashlarning pedagogik bilimlar strukturasidagi ahamiyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17774627Ключевые слова:
gender tushunchasi, feminism, gnoseologiya, gender yondashuv, biologik farqlarАннотация
Ushbu maqolada genderning pedagogik bilimlar tizimidagi o‘rni, uning ta’lim jarayoniga ko‘rsatadigan ta’siri
hamda o‘quv-tarbiya jarayonida gender yondashuvni tatbiq etishning ahamiyati yoritiladi. Tadqiqotda gender yondashuv
asosida o‘qituvchilarning o‘quvchilar bilan muloqot jarayonida tenglik tamoyillarini qo‘llashi va ularning amaliy namoyon
bo‘lishi tahlil qilinadi. Turli sohalar kontekstida gender tushunchasining namoyon bo‘lish xususiyatlari ochib beriladi.
Shuningdek, gender sezgir pedagogik amaliyotni rivojlantirish omillari, ta’lim muassasalarida diskriminatsiyani kamaytirish
yo‘llari va gender madaniyatini shakllantirish bo‘yicha ilmiy takliflar beriladi
Библиографические ссылки
1. Вейнингер О. Пол и характер / Пер. с нем. – М.: Форум XIX–ХХ–ХХI, 1991. – 192 с.
2. Giddens Entoni. Sotsiologiya: Oliy o‘quv yurtlari uchun o‘quv qo‘llanma / tarj. N. Mamatova, J. Begmatova. – Toshkent:
Sharq, 2002. – 190 b., 848 bet.
3. А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. Психология. Словарь. – Москва, 1990. – 494 с.
4. Загвязинский В. И., Закирова А. Ф. Педагогический словарь. – 2008. – 352 с.
5. Гурянова М. П. Гендерная психология: учебное пособие. – Москва: Академический проект, 2004. – 45–47 с.
6. Э. С. Рапасевич. Педагогика: Большая современная энциклопедия. – М.: Современное слово, 2005. – 93 с.,
720 стр.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
