Технологии формирования коммуникативных навыков у детей раннего возраста
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17774940Ключевые слова:
коммуникативные навыки, ранний возраст, технологии речевого развития, игровая деятель- ность, сенсорные технологии, коммуникативные методы, речевое моделирование, социализация детей, взаимо- действие ребёнка и взрослогоАннотация
В статье рассмотрены современные технологии формирования коммуникативных навыков у детей
раннего возраста. Анализируются игровые, сенсорные, коммуникативные и речевые технологии, направленные
на развитие речи, взаимодействия и эмоциональной отзывчивости ребёнка. Особое внимание уделяется роли
сюжетно-ролевых игр, дидактических заданий, сенсорных упражнений и речевого моделирования. Подчёрки-
вается значимость участия взрослого, обеспечивающего благоприятную среду, поддерживающего инициативу
ребёнка и выступающего речевым образцом.
Библиографические ссылки
1. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей. – М.: Мозаика-Синтез, 2000.
2. Жердева Е. В. Дети раннего возраста в детском саду.
3. Хромова С. Игровые уроки общения для детей.
4. Лисина М. И. Формирование личности ребёнка в общении. – СПб.: Питер, 2009. – 312 с.
5. Лозован Л. Я. Формирование коммуникативных способностей младших школьников в условиях коррекцион-
но-развивающего обучения: автореф. дис. … канд. пед. наук, 13.00.01. – Новокузнецк, 2003. – 18 c
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
