Umumta’lim maktablarida strategik rejalashtirishning sifat ko‘rsatkichlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17775056Ключевые слова:
strategik rejalashtirish, ta’lim sifati, boshqaruv tizimi, pedagogik jarayon, diagnostika, monitoring, raqamli ta’lim, boshqaruv samaradorligi, kompetensiyaga asoslangan yondashuv, strategik maqsadlar, ta’lim muassasasi rivojlanishi, o‘quv jarayonini optimallashtirish, ijtimoiy-psixologik muhitАннотация
Ushbu maqolada umumta’lim maktablarida strategik rejalashtirish jarayonining nazariy-metodologik asoslari,
uning mazmuni hamda amaliy ahamiyati ilmiy nuqtai nazardan yoritib berilgan. Maktabni boshqarishda strategik
yondashuvning ahamiyati, boshqaruvda tizimlilik, uzluksizlik va natijadorlik tamoyillarining o‘quv jarayoniga ta’siri tahlil
qilingan. Shuningdek, strategik rejalashtirishning asosiy sifat ko‘rsatkichlari – tashkiliy boshqaruv darajasi, pedagogik
faoliyat samaradorligi, raqamli infratuzilma holati, ijtimoiy-psixologik muhit barqarorligi va natijaviylik mezonlari chuqur
o‘rganilgan. Maqolada strategik rejaning samaradorligini baholash mezonlari, monitoring mexanizmlari va ta’lim sifatiga
bevosita ta’sir ko‘rsatuvchi omillar ilmiy asosda izohlangan. Tadqiqot natijalari strategik rejalashtirish umumta’lim maktablari
rivojlanishida muhim boshqaruv vositasi ekanini ko‘rsatadi
Библиографические ссылки
1. Hasanov A. Ta’lim boshqaruvi va strategik rivojlanish. – Toshkent: Fan nashriyoti, 2021. – B. 45.
2. Rahmonov Sh. Maktab ta’limini boshqarishning zamonaviy mexanizmlari. – Toshkent: Innovatsiya, 2022. – B. 63–64.
3. Fayziyev F. “Umumta’lim maktablarida strategik boshqaruvning metodologik asoslari”. Pedagogika ilmiy jurnali, №4,
2020.
4. Fullan M. The Principal: Three Keys to Maximizing Impact. San Francisco: Jossey-Bass, 2014. – P. 84.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
