Tabiiy fanlarni o‘qitishda STEAM yondashuvi asosida kreativlikni rivojlantirish metodikasi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17874824Ключевые слова:
STEAM yondashuvi, tabiiy fanlar, kreativlik, fanlararo integratsiya, loyiha asosida o‘qitish, dizayn tafakkuri, didaktika.Аннотация
Mazkur tezis tabiiy fanlarni o‘qitish jarayonida STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics)
yondashuvini joriy etish orqali o‘quvchilarda kreativ tafakkurni rivojlantirishning nazariy-metodik asoslarini ilmiy
jihatdan yoritishga bag‘ishlanadi. Tadqiqotda fanlararo integratsiya, muammoli faoliyat, loyiha va dizayn asosidagi o‘qitish,
ijodiy muhit yaratish hamda reflektiv baholash mexanizmlarining didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. STEAM yondashuvi
an’anaviy predmet markazli ta’limdan farqli ravishda bilimlarni real hayotiy vaziyatlar bilan bog‘lash, fanlararo sintezga
tayangan holda muammolarni hal etish, estetik va muhandislik tafakkurini uyg‘unlashtirish orqali kreativlikni barqaror
rivojlantirishga
xizmat qilishi asoslanadi. Tezisda taklif etilgan metodik yechimlar umumta’lim maktablari va akademik
litseylar uchun mos bo‘lib, o‘qituvchilarning metodik kompetensiyasini kengaytirishga hamda o‘quvchilarning ijodiy salohiyatini
ochishga yo‘naltirilgan
Библиографические ссылки
1. Бейби Р. Научная грамотность и STEM-образование. – М.: Просвещение, 2013. – 312 с.
2. Ягман Г. STEAM-образование: интегративный подход. – Вирджиния: VT Press, 2008. – 146 с.
3. Каримова М.Ш. Инновацион педагогик технологиялар ва креатив таълим. – Тошкент: Ўқитувчи, 2021. – 228 б.
4. Ходжаев Б.К. Табиий фанларни ўқитишда интегратив ёндашув. – Тошкент: Фан, 2019. – 190 б.
5. Bybee R. STEM Education: Innovation and Reform. – New York: Routledge, 2015. – 241 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
