Inklyuziv ta’limni tashkil etishning xorijiy pedagogik amaliyotdagi modellari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17878873Ключевые слова:
Inklyuziv ta’lim, segregatsiya, meynstriming, integrativ ta’lim, UNESCO, BMT, korreksiya, reabilitatsiya.Аннотация
Ushbu maqolada xorijiy mamlakatlarda inklyuziv ta’lim tizimining turli ko‘rinishlari, imkoniyati cheklangan
bolalarning ko‘p bosqichli maxsus ta’lim turlari, umumiy ta’lim muassasalarida ta’lim jarayonini tashkil etish xususiyatlari
va integrativ ta’lim g‘oyalari yoritilgan. Shuningdek, xorijiy davlatlar ta’lim siyosati, segregatsiya, meynstriming va integrativ
ta’lim kabi yondashuvlarning mazmuni ilmiy asosda tahlil qilingan
Библиографические ссылки
1. L. R. Muminova, R. Sh. Shomaxmudova, Z. M. Axmedova. Inklyuziv ta’lim o‘quv qo‘llanma. – Toshkent, 2019.
2. Qo‘ldoshev Q. Maxsus ta’lim: inklyuziv ta’limning asoslari. 2020.
3. Yangi O‘zbekistonda pedagogik ta’lim innovatsion klasterni rivojlantirish istiqbollari. Xalqaro ilmiy-amaliy anjuman
materiallari. – Chirchiq, 2022.
4. Qosimova M. S. Nogironligi bo‘lgan bolalar ta’limida inklyuziv yondashuv. 2019.
5. O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim vazirligi. Inklyuziv ta’limni rivojlantirish bo‘yicha milliy strategiya. 2019.
6. Usmanovna Q. F., Azamkulovna P. D., Maxkamovna M. D. (2022). Inklyuziv ta’limda kadrlar masalasi. O‘zbekistonda
fanlararo innovatsiyalar va ilmiy tadqiqotlar jurnali.
7. Шамова Т. И., Давыдов В. В. (2019). Современные подходы к инклюзивному образованию
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
