Kontekstli ta’lim va uning boshlang‘ich ta’lim matematikasidagi ahamiyati haqida
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17894172Ключевые слова:
kontekstli ta’lim, tamoyil, modellashtirish tamoyili, g‘oya, boshlang‘ich ta’lim, matematika, funksional savodxonlik, kasbiy refleksiya, pedagogik fikrlash, darsni loyihalash va boshqarishАннотация
Maqolada kontekst ta’limi, uning asosiy tamoyillari, kontekstli ta’limning boshlang‘ich ta’lim matematikasidagi
ahamiyati hamda kontekstli ta’limdan foydalanish bo‘yicha mulohazalar berilgan.
Библиографические ссылки
1. Yuldashev Q. (2021). Pedagogik texnologiyalar asoslari. Toshkent: Fan va Texnologiya.
2. Hasanov B., Karimova D. (2020). Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uchun matematik savodxonlik. Toshkent: O‘qituvchi
nashriyoti.
3. Морозова Ю. В. Методы контекстного обучения студентов. Методическое пособие. Санкт-Петербург: Санкт-
Петербургский юридический институт (филиал) Университета прокуратуры Российской Федерации, 2021.
4. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. Москва: Высшая школа, 1991. – 204,
[3] с. – ISBN 5-06-002079-7.
5. Вербицкий А. А. Теория и технологии контекстного образования. Москва: Московский педагогический
университет, 2017. – 266, [1] с. – ISBN 978-5-4263-0384-3.
6. Вербицкий А. А. Контекстное обучение: теория и практика. Москва: МПГУ, 2019.
7. Умарова Н. А. Развитие математической грамотности будущих учителей начального образования на основе
контекстной образовательной технологии // Экономика и социум. № 6 (133), 2025. https://www.iupr.ru/
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
