MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA BILISHGA QIZIQISHNI SHAKLLANTIRISH MEXANIZMI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14865469Ключевые слова:
Bilish, qiziqish, bilishga qiziqish, bilish faoliyati, faoliyatni tashkil etish, amaliy ahamiyat.Аннотация
Mazkur maqolada bolalarning bilish faoliyati o‘quv faoliyati jarayonida orttiriladigan tajribalari asosida rivojlanishi,
maktabgacha ta’lim tashkiloti o‘sib kelayotgan avlodga taqdim etadigan ijtimoiy tajribalarni tahlil etish orqali ijodiy
bilish faoliyatining yangi muammolarni hal etishga qaratilgan izlanish va tashabbuskorlikka asoslangan umumiy elementlari
mavjudligi ajratib ko‘rsatilgan. Shuningdek, maktabgacha katta yoshdagi bolalar bajaradigan o‘quv va faoliyatlardagi
topshiriqlar orqali bolalar bilishga bo‘lgan qiziqish tajribasini o‘zlashtirishi haqidagi fikr tasdiqlanadi. Bolalarda bilishga
qiziqishni shakllantirishda maktabgacha ta’limda kreativ o‘quv-tarbiyaviy muhitning tashkil etilishi alohida ahamiyat kasb
etadi. Mazkur vaziyatda rivojlantiruvchi ta’limga alohida e’tibor qaratish talab etilib, ijodiy jarayonni tashkil etish shakllari
o‘zgaradigan qo‘shimcha mashg‘ulotlarni o‘tkazish zarurati vujudga keladi.
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
