BULLING VA ZO‘RAVONLIK HOLATLARINING PSIXOLOGIK, IJTIMOIY VA PEDAGOGIK OMILLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17901914Ключевые слова:
Bulling, zo‘ravonlik, o‘smirlar psixologiyasi, profilaktika, psixologik yordam, ijtimoiy omillar, pedagogik ta’sirАннотация
Ushbu ilmiy maqolada bulling va zo‘ravonlik hodisalarining psixologik, ijtimoiy hamda pedagogik jihatlari
chuqur tahlil qilinadi. Maqolaning asosiy maqsadi — ta’lim muassasalarida uchrayotgan bulling holatlarini o‘rganish,
ularning sabab va oqibatlarini aniqlash, hamda bu muammolarning oldini olishga qaratilgan psixologik va pedagogik
yondashuvlarni ishlab chiqishdir. Tadqiqotda xorijiy tajribalar bilan bir qatorda, O‘zbekiston ta’lim tizimidagi mavjud
muammolar ham o‘rganilgan. Maqola natijalari asosida maktab psixologlari, o‘qituvchilar va ota-onalar uchun amaliy
tavsiyalar ishlab chiqilgan
Библиографические ссылки
1. Olweus D. Bullying at School: What We Know and What We Can Do. – Oxford: Blackwell, 1993.
2. Farrington D., Ttofi M. School-Based Programs to Reduce Bullying and Victimization. – Campbell Systematic Reviews,
2009.
3. Ismoilova Sh.R. O‘smirlarning ijtimoiy moslashuvi va bulling muammolari. – Toshkent, 2022.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PF-16-son Farmoni, 2025-yil 30-yanvar.
5. “Bolalarni zo‘ravonlikning barcha shakllaridan himoya qilish to‘g‘risida” O‘zbekiston Respublikasi Qonuni, 2024-yil.
6. UNESCO. School Violence and Bullying: Global Status Report, 2023.
7. To‘xtayeva M. Maktab muhitida ijtimoiy-psixologik himoya tizimi. – Toshkent, 2024
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
