Boshlang‘ich sinf matematika darslarida o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17933579Ключевые слова:
boshlang‘ich ta’lim, matematika darslari, mantiqiy fikrlash, tafakkur, didaktik metodlar, kompetensiyaАннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf matematika darslarida o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish
masalasi zamonaviy pedagogik yondashuvlar asosida ilmiy tahlil qilinadi. Tadqiqotda mantiqiy fikrlash boshlang‘
ich ta’limning tayanch kompetensiyalaridan biri sifatida izohlanadi hamda uning shakllanishi matematika fanining
mazmuni, metodlari va didaktik vositalari bilan uzviy bog‘liqligi asoslab beriladi. Maqolada matematik tushunchalarni
o‘zlashtirish jarayonida mantiqiy operatsiyalar – taqqoslash, tahlil qilish, umumlashtirish va xulosa chiqarish –ning ahamiyati
yoritilib, ularni rivojlantirishga qaratilgan samarali metodik yondashuvlar tahlil etiladi. Shuningdek, o‘quvchilarning
yosh hamda psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda mantiqiy fikrlashni shakllantirish usullarining ta’lim jarayonidagi
samaradorligi ilmiy dalillar asosida ochib beriladi. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich matematika ta’limining faqat
hisoblash
ko‘nikmalarini rivojlantiruvchi o‘quv fani emas, balki o‘quvchilarning tafakkurini tizimli ravishda shakllantiruvchi
muhim pedagogik vosita ekanini ko‘rsatadi.
Библиографические ссылки
1. Piaje J. Bolaning oylashi va intuitsiyasi. – Moskva: Pedagogika, 2019. – 256 b.
2. Polya G. Matematik masalalarni yechish san’ati. – Moskva: Prosveщenie, 2018. – 224 b.
3. Raxmatova S. T. Boshlang‘ich ta’limda matematik tafakkurni rivojlantirish. – Toshkent: Fan, 2020. – 210 b.
4. Xodjaev B. K. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2021. – 240 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
