Tadqiqotchilik kompetentligi pedagogik muammo sifatida
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17953837Ключевые слова:
tadqiqot, kompetensiya, o‘qituvchi, ta’lim, ilmiy izlanish, pedagogika, psixologiyaАннотация
Mazkur maqolada tadqiqotchilik kompetensiyasi psixologik va pedagogik muammo sifatida o‘rganiladi.
Unda oliy ta’lim muassasalarida ilmiy izlanish olib borishning dolzarbligi, tadqiqot tushunchasi hamda uning tarixiy-falsafiy,
psixologik va pedagogik yondashuvlari tahlil qilinadi. Tadqiqotchilik kompetensiyasi bo‘lajak o‘qituvchining kasbiy
rivojida muhim omil sifatida talqin etiladi. Maqolada xalqaro va mahalliy olimlarning ilmiy qarashlari asosida ushbu kompetensiyaning
shakllanish bosqichlari yoritilib, ilmiy izlanish madaniyatini shakllantirish zarurligi asoslab beriladi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 7-fevraldagi “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish
bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-4947-son Farmoni // “O‘zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari
to‘plami”, 2017-yil, 6-son, 70-modda, 14-bet.
2. Talabalar tadqiqotchilik qobiliyati mezonlari va diagnostikasi / A. I. Rasulov. Mirzo Ulug‘bek nomidagi O‘zbekiston Milliy
universiteti, psixologiya fanlari doktori, professor v. b. // Yangi O‘zbekistonda pedagogika fanini innovatsion rivojlantirish
istiqbollari: nazariya va amaliyot. Academic Research in Educational Sciences, 2 (NUU Conference 1), 369-bet.
3. Kayumova, Nasiba Ashurovna. “Oliy ta’lim muassasalari talabalarini ilmiy tadqiqot ishiga yo‘naltirish muammolari va
ularning yechimlari” // Zamonaviy ta’lim / Sovremennoe obrazovanie, 2018-yil, 11-son, 8-bet.
4. To‘xtasinov, I. (2015). Ilmiy-tadqiqot asoslari. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti, 13-bet.
5. Kraevskiy, V. V. (2001). Obshaya pedagogika: Uchebnik dlya vuzov. Moskva: Akademiya, 112-bet.
6. Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Los
Angeles: SAGE Publications, 3-bet.
7. Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan, 25-bet.
8. Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum, 54-bet.
9. Bruner, J. S. (1960). The Process of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press, 72-bet.
10. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard
University Press, 64-bet.
11. Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs,
NJ: Prentice Hall, 3-bet.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
