Ta’lim islohotlari sharoitida genderga yo‘naltirilgan ta’limni tashkil etishning o‘ziga xos xususiyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17955395Ключевые слова:
genderga yo‘naltirilgan ta’lim, metodik ta’minot, gender tengligi, ta’lim jarayoni, amaliy tavsiyalar.Аннотация
Ushbu maqolada ta’lim islohotlari sharoitida genderga yo‘naltirilgan ta’limni tashkil etishning o‘ziga
xos xususiyatlari tahlil qilinadi. Ta’lim jarayonida gender tengligini ta’minlash hamda gender yondashuvini qo‘llashning
nazariy-metodologik asoslari yoritib beriladi. Shuningdek, genderga yo‘naltirilgan ta’limni samarali tashkil etishga
qaratilgan amaliy tavsiyalar ishlab chiqiladi
Библиографические ссылки
1. Oʻzbekiston Respublikasining 2019-yil 2-sentabrdagi “Xotin-qizlar va erkaklar uchun teng huquq va imkoniyatlar kafolatlari
toʻgʻrisida”gi OʻRQ-562-son Qonuni.
2. Oʻzbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Senatining 2021-yil 28-maydagi “2030-yilga qadar gender tenglikka erishish
strategiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi SQ-297-IV-son Qarori.
3. Butler, Judith. Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. Routledge, 1990.
4. Connell, Raewyn. Gender: In World Perspective. Polity Press, 2009.
5. Foucault, Michel. The History of Sexuality. Volume 1: An Introduction. Vintage Books, 1990.
6. UNESCO. Gender Equality in Education: Key Principles and Best Practices. 2019.
7. Subrahmanian, R. Gender Equality in Education: Definitions and Measurements. International Journal of Educational
Development, 2005.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
