Methodological Foundations for Shaping the Creative Activity of Younger Pupils in Solving Mathematical Problems
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18041819Ключевые слова:
primary school, mathematics, learning process, mathematical laws, problem solving, creativity, educationАннотация
If education and training are considered necessary for young students to achieve many achievements and
high goals in society, then creative thinking is considered important for the development of today’s youth. Especially, the
current development of scientific knowledge, the impact of creativity on the development of the individual, society and the
state requires a deep study of this issue from a scientific and pedagogical point of view.
So, a primary school teacher can find the most effective way in any situation, any process and at any time and effectively
organize the lesson process by putting it into practice, convenient, easy and efficient delivery can also be said to be a
form of creativity.
The article discusses the methodological basis for the formation of the creative activity of primary school pupils aimed at
the formation of creative activity by solving tasks related to the search for mathematical laws in the process of teaching
mathematics, the tasks of searching patterns with geometrical content, which are actively working on the development of
speech as well as visually illustrating new concepts.
Библиографические ссылки
1. Adolat, J. (2022). The Concept of Communication Abilities in Psychology. EUROPEAN JOURNAL OF INNOVATION
IN NONFORMAL EDUCATION, 2(5), 298-300.
2. Адизов Б.Р. Ижодий таълим жараёнига тизимли ёндашув // Халқ таълими. – Тошкент, 2001. – № 4, B. 102–104.
(Adizov B.R. A systematic approach to the process of creative education // Public education. - Tashkent, 2001. - No.
4, P. 102-104.)
3. Айзенк Г.Дж. Узнай свой собственный коэффициент интеллекта. - М.: Айкью, 1995 - 171 с. (Eysenck G.J. Find out
your own IQ. - M.: Aikyu, 1995 - 171 p.)
4. Артемов А.К. Задачнй подход в подготовке учителя к обучению математике // Началная школа. – Москва, 2002.
– № 2. Б. 114–118. (Artemov A.K. Task-based approach to teacher preparation for teaching mathematics // Primary
school. – Moscow, 2002. – No. 2. B. 114–118.)
5. Балл Г.А. О психологическом содержании понятия “задач” // Ж. Вопросы психологии, 1970, № 6, -Б. 75-85. (4.
Ball G.A. On the psychological content of the concept of “tasks” // Journal of Psychology Issues, 1970, No. 6, -B.
75-85.)
6. Волкова С. И., Столярова Н. Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики в 1 классе.
- М.: Просвещение, 1994. - 64 с. (Volkova S.I., Stolyarova N.N. Development of children’s cognitive abilities in mathematics
lessons in 1st grade. - M.: Education, 1994. - 64 p.)
7. Ғозиев Э., Икромов Ж. Мустақил фикрлашнинг комилликка таъсири // Халқ таълими. – Тошкент, 2001. № 4. – Б.
31–37. (G’oziev E., Ikromov J. The influence of independent thinking on perfection // Public education. - Tashkent,
2001. No. 4. - B. 31–37.)
8. Ғозиев Э.Г. Психология. – Т.: Ўқитувчи, 1994. – 224 б. (Ghaziev E.G. Psychology. - T.: Teacher, 1994. - 224 p.)
9. Давыдов В.В. О понятие развивающего обучения / Педагогика. 1995. № 1. С. 29 - 39. (Davydov V.V. About the
concept of developmental education / Pedagogy. 1995. No. 1. P. 29 - 39.)
10. Джуракулова А. Х., Жўраева Д. Ш. Бошланғич синф математика дарсларида ностандарт масалаларни мулоҳаза
юритиш усули билан ечиш //Современное образование (Узбекистан). – 2016. – №. 9. – С. 51-56. (Djurakulova A.
Kh., Juraeva D. Sh. Solving non-standard problems in elementary mathematics lessons by reasoning //Sovremennoe
obrazovanie (Uzbekistan). – 2016. – no. 9. - S. 51-56.)
11. Джуракулова А.Х. Математика дарсларида ижодий саводхонликни шакллантириш // Мактаб ва ҳаёт. – Тошкент.
2010. – № 2. – Б. 8–9. (Djurakulova A.Kh. Formation of creative literacy in mathematics lessons // School and life. -
Tashkent. 2010. – No. 2. – B. 8–9.)
12. Джуракулова А.Х. Творческая деятелность учащихся начальных классов как основа развития математических
способностей студентов Республики Узбекистан // Мир образования – образование в мире. – Москва. 2010. –
№ 4. – С. 76–80. (Dzhurakulova A.Kh. Creative activity of primary school students as the basis for the development
of mathematical abilities of students in the Republic of Uzbekistan // World of Education - Education in the World. -
Moscow. 2010. – No. 4. – P. 76–80.)
13. Джуракулова А.Х. Ўқувчиларнинг қобилиятини шакллантиришда ностандарт масалалар аҳамияти //
Ўзбекистонда ижтимоий фанлар. Ўзбекистон Республикаси Фанлар академияси. – Тошкент. № 1–2. 2011. – Б.
139–140. (Djurakulova A.Kh. The importance of non-standard issues in the formation of students› abilities // Social
sciences in Uzbekistan. Academy of Sciences of the Republic of Uzbekistan. - Tashkent. No. 1–2. 2011. – B. 139–140.)
14. Джуракулова, А. Х. (2023). Дифференцированный подход учащимся при решении задач на поиск математических
закономерностей. Central Asian Journal of Literature, Philosophy and Culture, 4(6), 238-244. (14. Djurakulova, A.
X. (2023). Differentsirovannyy podkhod uchashchimsya pri reshenii zadach na poisk mathematicheskikh zakonomernostey.
Central Asian Journal of Literature, Philosophy and Culture, 4(6), 238-244.)
15. Дмитриева О.И. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту 4–класс. – М.: Вако 2007. 2–изд.
400 с. (Dmitrieva O.I. Lesson development in mathematics for the 4th grade educational kit. – M.: Vako 2007. 2nd ed.
400 s.)
16. Дорофьев Г.В., Миронова Т.Н. Методическое пособие к учебнику “Математика. 1–класс”, пособие для учителя.
– М.: Просвещение 2007. – 95 с. (Dorofyev G.V., Mironova T.N. Methodical manual for the textbook “Mathematics.
1st grade”, a manual for teachers. – M.: Education 2007. – 95 p.)
17. Епишева О.Б., Крупич В.И. Учить школьников учиться математике: Формирование приемов учебной
деятельности. - М.: Просвещение, 1990. - 128с. (Episheva O.B., Krupich V.I. Teaching schoolchildren to learn mathematics:
Formation of teaching methods. - M.: Education, 1990. - 128 p.)
18. Зайцева С.А. Методика обучения математике в начальной школе. – М.: Владос 2008. – 238 с. (Zaitseva S.A.
Methods of teaching mathematics in elementary school. – M.: Vlados 2008. – 238 p.)
19. Колягин Ю.М. Задачи в обучении математике. Часть 2. - М.: Просвещение, 1977. - 144 с. (Kolyagin Yu.M. Objectives
in teaching mathematics. Part 2. - M.: Education, 1977. - 144 p.)
20. Саранцев Г.И. Упражнения в обучении математике. - М.: Просвещение, 1995. - 240 с. (Sarantsev G.I. Exercises
in teaching mathematics. - M.: Education, 1995. - 240 p.)
21. Теоретические основы методики обучения математике в начальных классах / Под ред. Н. Б. Истоминой - М.:
Изд-во” Ин-т практич. психологии”, Воронеж: НПО” МОДЭК”, 1996. - 224 с. (Theoretical foundations of methods of
teaching mathematics in primary school / Ed. N. B. Istomina - M.: Publishing House” Institute of Practical Sciences.
psychology”, Voronezh: NPO “MODEK”, 1996. - 224 p.)
22. Формирование учебной деятельности школьников / Под ред. В.В. Давыдова, И. Лопшера, А.К. Марковой. - М.:
Педагогика, 1992. - 216 с. (Formation of educational activities of schoolchildren / Ed. V.V. Davydov, I. Lopshera, A.K.
Markova. - M.: Pedagogy, 1992. - 216 p.)
23. Царева С.Е. Непростые простые задачи // Ж. Начальная школа, 2005, № 1, -Б. 49-57. (Tsareva S.E. Difficult
simple tasks // Zh. Elementary school, 2005, No. 1, -B. 49-57.)
24. Эрдниев Б.П. О технологии творческого обучения математике // Математика в школе. 1990.№6. С.15-18. (Erdniev
B.P. On the technology of creative teaching in mathematics // Mathematics at school. 1990.№6. P.15-18.)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
