Методика развития профессионально-речевых компетенций будущих специалистов
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18031029Ключевые слова:
профессионально-речевая компетенция, профессиональная коммуникация, методика обу- чения, будущие специалисты, речевое развитие, высшее образованиеАннотация
В статье рассматриваются методические подходы к развитию профессионально-речевых ком-
петенций будущих специалистов в условиях современного высшего образования. Определяются основные
компоненты профессионально-речевой подготовки, раскрываются методы и приёмы формирования устной и
письменной профессиональной речи. Представлены результаты исследования эффективности комплекса педа-
гогических методов, направленных на повышение уровня профессиональной речевой готовности студентов
Библиографические ссылки
1. Выготский Л. С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 2019.
2. Леонтьев А. А. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, 2018.
3. Komilova M., Shokirov M. Integrating technology in Russian language teaching: innovations, methodologies, and
learning outcomes // International Journal of Artificial Intelligence. – 2025. – Т. 1. – № 4. – С. 1333-1337.
4. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2020.
5. Комилова М. Роль онлайн-занятий в формировании информационной деятельности студентов: технология,
учебный процесс, межкультурная коммуникация, самообразование, дистанционное обучение, интернет //
FILOLOGIYA UFQLARI JURNALI. – 2022. – Т. 8. – № 8.
6. Кузнецова Е. Г. Формирование профессионально-речевой компетентности студентов. – СПб.: Питер, 2021.
7. Комилова М. К., Давлятова Т. Б. Роль терминологии в профессиональной речи // Лучшие интеллектуальные
исследования. – 2025. – Т. 41. – № 3. – С. 129-133.
8. Матвеева Т. В. Культура профессиональной речи. – Екатеринбург: УрФУ, 2022.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
