Gamifikatsiya va STEAM texnologiyalarini joriy etish orqali boshlang‘ich ta’limda inklyuziya va teng imkoniyatlarni ta’minlash
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18058357Ключевые слова:
gamifikatsiya, STEAM, inklyuziv ta’lim, boshlang‘ich ta’lim, teng imkoniyatlar, differensial yondashuv.Аннотация
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim tizimida gamifikatsiya va STEAM texnologiyalarini qo‘llash orqali
inklyuziv ta’lim muhitini shakllantirish hamda o‘quvchilar uchun teng ta’lim imkoniyatlarini ta’minlash masalalari ilmiy-uslubiy
jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida o‘yinlashtirilgan ta’lim elementlari va fanlararo integratsiyaga asoslangan
STEAM faoliyatlarining boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining motivatsiyasi, faolligi, ijtimoiy moslashuvi va o‘zlashtirish
jarayoniga ta’siri o‘rganildi. Natijalar gamifikatsiya va STEAM yondashuvlari inklyuziv ta’limni rivojlantirishda samarali
pedagogik vosita ekanini ko‘rsatdi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. https://lex.uz/docs/-5013007
2. Davlat ta’lim standartlari va davlat ta’lim talablarini ishlab chiqish hamda joriy etish tartibini takomillashtirish chora-tadbirlari
to‘g‘risidagi VM qarori (157-son, 27.03.2024, lex.uz).
3. Booth, T., Ainscow, M. Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools.
4. Bybee, R. The Case for STEM Education: Challenges and Opportunities.
5. Deterding, S. et al. Gamification and Game-Based Learning Concepts.
6. UNESCO. Inclusion and Education: All Means All.
7. Yakman, G. STEAM Education: An Overview of Integrative Education.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
