Maktabgacha ta’lim muassasalarida o‘yinli texnologiyalardan unumli foydalanishning roli
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18058448Ключевые слова:
o‘yinli texnologiyalar, psixologik rivojlanish, ijtimoiylashuv, intellekt, syujetli-rolli o‘yinlar, konstruktiv o‘yinlar, didaktik o‘yinlar, refleksiya, integratsiya.Аннотация
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim muassasalarida o‘yinli pedagogik texnologiyalardan foydalanishning
nazariy-metodik asoslari, ularning bola rivojlanishidagi o‘rni, samaradorlik shartlari hamda interfaol o‘yin modellarining
amaliy tahlili bayon etiladi. Tadqiqotda o‘yin faoliyatining motivatsion, kognitiv va ijtimoiy komponentlari o‘rganilib, pedagoglar
uchun metodik tavsiyalar ishlab chiqiladi.
Библиографические ссылки
1. L. S. Vygotskiy. O‘yin va rivojlanish nazariyasi. 1978. Harvard University Press.
2. J. Piaget. Kognitiv rivojlanish bosqichlari. 1952. International Universities Press.
3. E. Erikson. Psixosotsial rivojlanish nazariyasi. 1950. W. W. Norton & Company.
4. R. Gagné. Ta’lim jarayonining bosqichlari. 1965. Holt, Rinehart & Winston.
5. D. Elkonin. Syujetli-rolli o‘yin konsepsiyasi. 1999. Pedagogika (Moskva).
6. Qodirova F. R. Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi.
7. Yo‘ldosheva D. X. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi.
8. G‘ulomova F. M. Bolalar nutqini rivojlantirish metodikasi.
9. Nishonova Z. M. Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishi monitoringi.
10. To‘xtayeva S. T. Ilk va maktabgacha ta’limda innovatsion texnologiyalar.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
