Лингводидактическая подготовка – решающий фактор в формировании речевой компетенции

Авторы

  • Расулов Илхом Инамович Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18105727

Ключевые слова:

письменная речь, графические символы, речевая компетенция, лингвистические факторы, психологические факторы, физиологические факторы, интерактивные методы, письменные упражнения, порт- фолио.

Аннотация

В статье рассматриваются особенности лингводидактической подготовки будущих учителей. Автор
исходит из положения о том, что одним из ключевых элементов лингводидактической подготовки является фор-
мирование речевой компетенции, включающей развитие письменной речи.

Биография автора

  • Расулов Илхом Инамович

    К.ф.н., доцент кафедры
    русского языка и литературы Кокандского ГУ

Библиографические ссылки

1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot

strategiyasi to‘g‘risida”gi (2022-yil 28-yanvar) Farmoni // https://lex.uz/docs/5841063

2. Аинетдинова И. Г., Трубникова Н. М. Методика развития письменной речи младших школьников. – Москва:

Академия, 2002. – С. 54.

Загрузки

Опубликован

2025-12-02

Выпуск

Том 3 № 12 (2025): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Лингводидактическая подготовка – решающий фактор в формировании речевой компетенции. (2025). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 3(12). https://doi.org/10.5281/zenodo.18105727