Maktabgacha katta yoshdagi bolalarda ijtimoiy ongni shakllantirish: psixologik-pedagogik va metodik xususiyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18106986Ключевые слова:
ijtimoiy-emotsional rivojlanish, kommunikativ kompetensiya, axloqiy tarbiya, muloqot madaniyati, kognitiv rivojlanish, o‘yin metodlari, shaxslararo munosabatlar, ijtimoiy kompetensiya.Аннотация
Ushbu maqolada 5–6 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy ongni shakllantirishning psixologikpedagogik
asoslari va metodik xususiyatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda ijtimoiy ong tushunchasi, uning tarkibiy qismlari
– shaxslararo munosabatlar, empatiya, ijtimoiy qoidalar va axloqiy tasavvurlar – yosh xususiyatlari nuqtayi nazaridan
yoritilgan. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarning ijtimoiy rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar, pedagog va oila hamkorligining
ahamiyati, shuningdek, o‘yin faoliyati va kommunikativ mashg‘ulotlarning roli ko‘rib chiqilgan
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi, Maktabgacha ta’lim tashkilotlari uchun davlat o‘quv dasturi / Takomillashtirilgan ikkinchi
nashr, Toshkent – 2022.
2. Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 19-iyuldagi 528-sonli “Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari to‘g‘risida”gi Nizomi.
3. Maktabgacha ta’lim – tarbiya. Davlat standartlari. T.: 2020.
4. O‘zbekiston Respublikasining 2019-yil 16-dekabrdagi “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi qonuni.
5. F.R. Qodirova, Sh. Toshpo‘latova, M. A’zamova. Maktabgacha pedagogika. – T., “Ma’naviyat”, 2013.
6. F.R. Qodirova va boshqalar. Maktabga tayyorlov guruhida nutq o‘stirish ta’limiy faoliyatlari. – Toshkent, 2009.
7. F.R. Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarda dialogik nutqni rivojlantirishning psixologik omillari. – Toshkent, 2016.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
