O‘quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda jismoniy tarbiyaning falsafiy va ijtimoiy-pedagogik ahamiyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18109851Ключевые слова:
jismoniy tarbiya, ijodiy qobiliyat, ijodiy faoliyat, o‘quvchi shaxsi, pedagogik yondashuv, ijtimoiy-pedagogik asoslar, falsafiy asoslar.Аннотация
Mazkur maqolada jismoniy tarbiya vositalari yordamida o‘quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish
masalasi falsafiy va ijtimoiy-pedagogik nuqtayi nazardan tahlil etiladi. Tadqiqotda ijodiy faoliyat tushunchasining mohiyati,
uning shaxs kamolotidagi o‘rni hamda jismoniy tarbiya jarayonida ijodiy qobiliyatlarni shakllantirish imkoniyatlari yoritib
beriladi. Shuningdek, jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarida qo‘llaniladigan pedagogik yondashuvlar, metod va vositalarning
o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, tashabbuskorligi va ijodiy faolligini rivojlantirishdagi ahamiyati asoslab beriladi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 24-yanvardagi PF-5924-son “O‘zbekiston Respublikasida jismoniy
tarbiya va sportni yanada takomillashtirish va ommalashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Farmoni. https://lex.uz/ru/
docs/-4711327
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 30-oktabrdagi PF-6099-son “Sog‘lom turmush tarzini keng tatbiq
etish va ommaviy sportni yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Farmoni. https://lex.uz/ru/docs/-5077667
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 3-noyabrdagi PQ-4877-son “Jismoniy tarbiya va sport sohasida
kadrlar tayyorlash tizimini takomillashtirish va ilmiy salohiyatni oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Qarori. https://lex.
uz/uz/docs/-5077663
4. Зайцева С.Н. Формирование индивидуального опыта творческой деятельности будущего учителя в процессе
профессиональной подготовки. Диссертация. – 1991. – 186 с.
5. Зайцева С.Н. Привитие студентам интереса к занятиям физкультурой. – Ростов-на-Дону: РГУ, 1990. – 38 с.
6. Виленский М.Я. Профессиональное мышление в теории и практике педагогической деятельности преподавателя
физического воспитания высшей школы // Теория и методика физической культуры. – №7. – 1989. – С. 19–21.
7. Горшкова В.В. Активность как личностное качество школьника // Сборник трудов. – М., 1978. – 183 с.
8. Кемеров В.Е. Проблема личности: методология исследования и жизненный смысл. – М.: Политиздат, 1977. –
256 с.
9. Станкин М.И. Психолого-педагогические основы физического воспитания. – М., 1987. – 115 с.
10. Швырев В.С. Научное познание как деятельность. – М.: Политиздат, 1984. – 232 с.
11. Яковлев В.А. Диалектика творческого процесса в науке. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 128 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
