Kimyo ta’limida iqlim o‘zgarishlariga oid ilmiy ma’lumotlar asosida qaror qabul qilish kompetensiyasini rivojlantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18204900Ключевые слова:
kimyo ta’limi, iqlim o‘zgarishlari, iqlim savodxonligi, ilmiy qaror qabul qilish, ilmiy dalillar, PISA ilmiy savodxonligi.Аннотация
Mazkur tadqiqot kimyo ta’limi jarayonida iqlim o‘zgarishlari bilan bog‘liq ilmiy ma’lumotlar asosida o‘quvchilarda
ilmiy qaror qabul qilish kompetensiyasini shakllantirish imkoniyatlarini o‘rganishga qaratilgan. Global ekologik
muammolar kuchayib borayotgan hozirgi sharoitda iqlim savodxonligi, ilmiy ma’lumotlarni tahlil qilish va dalillarga asoslangan
fikrlash ko‘nikmalari zamonaviy ta’limning muhim tarkibiy qismiga aylanmoqda. Tadqiqotda kimyo fanining o‘quv
dasturlari va o‘quv faoliyatlari inson faoliyati ta’siridagi iqlim o‘zgarishlari, iqlim va boshqa Yer tizimlari hamda ularning
o‘zaro bog‘liqligini tushuntirish imkoniyatlari nuqtayi nazaridan tahlil qilinadi. Metodologik jihatdan tadqiqot PISA ilmiy
savodxonlik doirasi hamda UNESCO tomonidan ishlab chiqilgan iqlim o‘zgarishi ta’limi konsepsiyalariga asoslangan
kompetensiyaviy va mazmuniy tahlil usullariga tayangan. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, kimyo ta’limida iqlimga oid kontekstlardan
foydalanish o‘quvchilarning ilmiy ma’lumotlarni tahlil qilish, ekologik xavf va noaniqliklarni baholash hamda
dalillarga asoslangan ilmiy qarorlar qabul qilish qobiliyatlarini samarali rivojlantiradi. Tadqiqot yakunida kimyo ta’limida
iqlim o‘zgarishlari masalalarini integratsiyalashga qaratilgan metodik tavsiyalar ishlab chiqiladi
Библиографические ссылки
1. OECD. PISA 2025 Science Framework. Paris, France: Organisation for Economic Co-operation and Development,
2023.
2. OECD. PISA 2029 Draft Science Framework. Paris, France: Organisation for Economic Co-operation and Development,
2024.
3. UNESCO. Education for Sustainable Development (ESD) framework. Paris, France: United Nations Educational, Scientific
and Cultural Organization, 2023
4. Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC). Sixth Assessment Report (AR6). Geneva, Switzerland: IPCC,
2023.
5. Darling-Hammond, L. Teacher professional learning and development: International perspectives. New York, NY:
Teachers College Press, 2021.
6. Cambridge Assessment International Education. IGCSE Chemistry syllabus. Cambridge, UK: Cambridge University
Press. (2023–2025).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
