Montessori ta’limini O‘zbekistonda tatbiq etishning nazariy amaliy masalalari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14960313Ключевые слова:
Montessori ta’limi, zamonaviylik, dolzarblik, yangilik, tarbiya, ta’lim, tamoyillar, maqsad, vazifalar, individual yondashuv, xalqaro hamkorlik, xalqaro tajriba.Аннотация
Maqolada Mariya Montessorining Montessori metodikasiga asos solish tarixiy jarayoni, uning tavsifi, asosiy
tamoyillari, maqsad va vazifalari haqida fikr yuritilgan. Shuningdek, XX asr jahon sivilizatsiyasi rivojiga hissa qo‘shgan,
Montessori ta’limi o‘quvchilari bo‘lgan mashhur shaxslar haqida bayon qilingan. Ushbu metodikani yurtimizda keng
jamoatchilikka tanishtirishning nazariy va amaliy masalalari yoritilib, mazkur masalaga doir muallifning yondashuvlari
taqdim etilgan.
Опубликован
2025-02-13
Выпуск
Раздел
Статьи
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Montessori ta’limini O‘zbekistonda tatbiq etishning nazariy amaliy masalalari. (2025). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 3(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.14960313
