Talabalarda mantiqiy fikrlashni rivojlantirishning psixologik jihatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/Ключевые слова:
tafakkur, mantiqiy fikrlash, talabalar, muammoli savol, pedagog, intellekt, bilim, tafakkur operatsiyalariАннотация
Mazkur maqolada talabalarda mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirishning psixologik jihatlari ilmiy-nazariy
asosda tahlil qilinadi. Tadqiqotda mantiqiy fikrlashning shakllanishida muammoli vaziyatlar va savollarning tutgan o‘rni
ochib berilib, ta’lim jarayonida o‘qituvchi tomonidan “Nega?”, “Nima uchun?”, “Qanday qilib?” kabi refleksiv savollardan
tizimli foydalanishning ahamiyati asoslanadi. Muammoli savollar orqali talabalarni mustaqil fikrlashga, sabab-oqibat
munosabatlarini aniqlashga hamda bilimlarni ongli ravishda egallashga yo‘naltirish mumkinligi ta’kidlanadi. Maqolada
mantiqiy fikrlashni rivojlantirish intellektual salohiyatni oshirishning muhim omili sifatida talqin etiladi
Библиографические ссылки
1. Dusmuxamedova, Sh.A. va b. (2021). Umumiy psixologiya (2-kitob). (Yosh davrlari va pedagogik psixologiya). Toshkent:
TDPU.
2. Safayev, N.S., Mirashirova, N.A., Odilova, N.G. (2024) Umumiy psixologiya nazariyasi va amaliyoti. Toshkent: Bookmany
print.
3. Рубинштейн, С.Л. (2003). Основы общей психологии. СПб: Питер.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
