Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodkorlik rivojlanishining psixologik–pedagogik xususiyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/Ключевые слова:
maktabgacha ta’lim, ijodkorlik, psixologik rivojlanish, pedagogik yondashuv, ijodiy tafakkur, o‘yin faoliyatiАннотация
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodkorlik rivojlanishining psixologik va pedagogik xususiyatlari
ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Maktabgacha yosh davrining psixologik jihatlari, bolalarda ijodiy tafakkur,
tasavvur va fantaziyaning shakllanish jarayonlari yoritilgan. Shuningdek, ta’lim-tarbiya jarayonida ijodkorlikni rivojlantirishda
samarali pedagogik shart-sharoitlar, o‘yin faoliyati hamda ijodiy mashg‘ulotlarning ahamiyati asoslab berilgan.
Maqola natijalari maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ijodkorlikni rivojlantirishga qaratilgan pedagogik faoliyatni takomillashtirishga
xizmat qiladi
Библиографические ссылки
1. Vigotskiy L.S. Psixologiya rivojlanishi nazariyasi. – Moskva, 2005.
2. Torrance E.P. Creativity in Education. – New York, 2010.
3. Guilford J.P. The Nature of Human Intelligence. – New York, 1988.
4. Davletshin M. Yosh psixologiyasi. – Toshkent, 2019.
5. Hasanboyeva O. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent, 2021.
6. Karimova D. Bolalar psixologiyasida ijodkorlik. – Toshkent, 2022.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
