Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodkorlik rivojlanishining psixologik–pedagogik xususiyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18260010Аннотация
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodkorlik rivojlanishining psixologik va pedagogik xususiyatlari
ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Maktabgacha yosh davrining psixologik jihatlari, bolalarda ijodiy tafakkur,
tasavvur va fantaziyaning shakllanish jarayonlari yoritilgan. Shuningdek, ta’lim-tarbiya jarayonida ijodkorlikni rivojlantirishda
samarali pedagogik shart-sharoitlar, o‘yin faoliyati hamda ijodiy mashg‘ulotlarning ahamiyati asoslab berilgan.
Maqola natijalari maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ijodkorlikni rivojlantirishga qaratilgan pedagogik faoliyatni takomillashtirishga
xizmat qiladi
Ключевые слова
maktabgacha ta’lim, ijodkorlik, psixologik rivojlanish, pedagogik yondashuv, ijodiy tafakkur, o‘yin faoliyatiБиблиографические ссылки
1. Vigotskiy L.S. Psixologiya rivojlanishi nazariyasi. – Moskva, 2005.
2. Torrance E.P. Creativity in Education. – New York, 2010.
3. Guilford J.P. The Nature of Human Intelligence. – New York, 1988.
4. Davletshin M. Yosh psixologiyasi. – Toshkent, 2019.
5. Hasanboyeva O. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent, 2021.
6. Karimova D. Bolalar psixologiyasida ijodkorlik. – Toshkent, 2022.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование