Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tanqidiy fikrlashni shakllantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18338560Ключевые слова:
tanqidiy fikrlash, boshlang‘ich ta’lim, interfaol metodlar, mustaqil fikrlash, pedagogik texnologiyalarАннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tanqidiy fikrlashni shakllantirishning pedagogik ahamiyati
yoritilgan. Ta’lim jarayonida tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, tahlil
qilish, taqqoslash va xulosa chiqarish qobiliyatlarini oshiradi. Maqolada interfaol metodlar, muammoli vaziyatlar hamda
zamonaviy pedagogik texnologiyalar orqali tanqidiy fikrlashni rivojlantirish usullari ko‘rib chiqilgan
Библиографические ссылки
1. Davidov, V. V. (1988). Rivojlantiruvchi ta’lim metodlari. Moskva: Prosveshcheniye.
2. Elkonin, D. B. (1993). Pedagogik psixologiya. Moskva: Pedagogika.
3. Talizina, N. F. (2001). Boshlang‘ich sinfda bilish jarayonlari rivoji. Moskva: Ta’lim.
4. Muslimov, N. A. (2010). Boshlang‘ich ta’limda kompetensiyaviy yondashuv. Toshkent: Fan.
5. Xodjayev, B. X., Sharipov, Sh. (2012). Boshlang‘ich ta’limda innovatsion metodlar. Toshkent: O‘qituvchi.
6. Jo‘rayev, R., Ochilov, M. (2015). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tanqidiy fikrlashni shakllantirish. Toshkent: Ta’lim.
7. Jo‘rayev, R. (2018). Tanqidiy fikrlashni rivojlantirish bo‘yicha metodik qo‘llanma. Toshkent: Ta’lim.
8. Karimov, S. (2017). Boshlang‘ich sinfda muammoli topshiriqlar orqali fikrlashni shakllantirish. Toshkent: Pedagogika.
9. Toshkent davlat universiteti. (2019). O‘quvchilar tafakkurini rivojlantirish metodikasi. Toshkent: Fan
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
